不少在Buddy養(yǎng)成有膽力的孩子等到上小學(xué)時(shí)，反映說(shuō)對(duì)體育課的授課方式很失望。

  比方說(shuō)，體育課上教跳箱時(shí)，出于安全考慮，老師指導(dǎo)孩子說(shuō)：“先爬上跳箱然后再爬下去。”

  對(duì)于已經(jīng)能跳過(guò)六層跳箱的孩子們來(lái)說(shuō)，體育課只是讓人“爬上來(lái)再爬下去”，也難怪會(huì)覺得無(wú)聊透頂。如果只是“爬上來(lái)再爬下去”的話，爬樓梯不也一樣嗎？

  如今，小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上因?yàn)槲趾⒆拥涫軅?，禁止孩子們?cè)趫F(tuán)體操上搭金字塔；出于安全考慮，禁止孩子玩騎馬戰(zhàn)。因而可供孩子們參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目日益減少。

  從孩子們的角度來(lái)看，面對(duì)又高又大的跳箱，確實(shí)需要十足的勇氣和膽量。

  心呼呼直跳，忐忑不安，邊助跑邊想著“能不能跳過(guò)去呢”，但卻鼓起勇氣一躍而過(guò)。只有這樣，才能練就孩子的膽力。

  最近，Buddy幼兒園的孩子們?cè)趫F(tuán)體操上挑戰(zhàn)搭金字塔時(shí)，也有家長(zhǎng)擔(dān)心：“孩子萬(wàn)一掉下來(lái)該怎么辦？”但孩子們最需要的不過(guò)是父母的溫柔注視。

  在Buddy，孩子們能夠把握運(yùn)動(dòng)能力和體力的限度，挑戰(zhàn)自身極限。只有在挑戰(zhàn)面前敢于應(yīng)對(duì)，戰(zhàn)勝恐懼心理，激發(fā)孩子挑戰(zhàn)的熱情，這樣才能鍛煉膽力。

  如果家長(zhǎng)從一開始就武斷地認(rèn)為：這個(gè)太危險(xiǎn)，那個(gè)孩子不會(huì)，要不就是孩子年齡太小，做這個(gè)還為時(shí)過(guò)早……這樣做無(wú)疑是剝奪了孩子的挑戰(zhàn)精神。想要提高孩子的積極性，鍛煉孩子的挑戰(zhàn)精神，關(guān)鍵在于盡可能多地積累經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒期的外宿保育也是培養(yǎng)膽力的大好時(shí)機(jī)。能夠和小伙伴一同外宿，就表明孩子的確強(qiáng)大了起來(lái)。

  對(duì)孩子們而言，“原本不會(huì)做的事情現(xiàn)在會(huì)做了”，這本來(lái)就是一件非常開心的事情。但相應(yīng)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也有辛苦和汗水。這不正是我們這些做大人的應(yīng)該教會(huì)孩子的嗎？

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