不要束縛孩子手腳

  孩子好動(dòng)也很好奇，幾乎所有事物都想摸摸甚至咬咬，但父母因?yàn)閾?dān)心衛(wèi)生和安全問(wèn)題，往往習(xí)慣于阻止，無(wú)形中束縛了孩子的手腳。

  其實(shí)孩子動(dòng)手的過(guò)程也是學(xué)習(xí)了解的過(guò)程，這是他求知欲的基礎(chǔ)，父母應(yīng)盡量配合。如果怕傷害，就把那些容易造成傷害的東西放在高處或者采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，并且告訴孩子那些東西不能玩，將傷害可能性降到最低；如果惱怒于孩子總是把房間弄亂，可以帶領(lǐng)著他把弄亂的房間再收拾好，順便培養(yǎng)孩子做事有始有終的習(xí)慣；擔(dān)心衛(wèi)生問(wèn)題，則可以把物品清洗干凈后再給他。

  學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)話(huà)

  孩子接受能力和理解能力都較弱，父母跟孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候要拿出足夠的耐心。

  跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，要面對(duì)孩子，眼睛看著孩子的眼睛，這樣更能讓他集中注意力。同時(shí)孩子看著父母的嘴型變化，容易被激發(fā)模仿欲望，能更早學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。

  另外，跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，語(yǔ)速不要太快，語(yǔ)音不要太高。否則孩子不但聽(tīng)不懂，而且會(huì)感覺(jué)莫名地恐怖，不利于溝通。

  最后，跟孩子說(shuō)話(huà)用詞要準(zhǔn)確，最好少用兒語(yǔ)。當(dāng)孩子不明白的時(shí)候，可以多重復(fù)幾次，并利用物品、動(dòng)作等幫助他理解。

  尊重孩子的性格和氣質(zhì)

  每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和氣質(zhì)，即使不是父母所希望和喜歡的，也要做到尊重孩子。性格和氣質(zhì)沒(méi)有好與不好的區(qū)別，只要認(rèn)真引導(dǎo)、培養(yǎng)，每一種性格或氣質(zhì)的孩子都可以很成功。

  活潑型的孩子膽子大、行動(dòng)力強(qiáng)，父母需要適當(dāng)約束，不要過(guò)分溺愛(ài)；靦腆型的孩子節(jié)奏慢，信心不足，父母不要著急，不要埋怨，給他時(shí)間慢慢適應(yīng)；乖巧型的孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)，很少表示抗議，所以父母不要要求太高，以免給孩子太大壓力；問(wèn)題型的孩子狀況較多，父母不要過(guò)多責(zé)難，最好用愛(ài)心對(duì)待他，孩子感覺(jué)到父母的關(guān)注后，就能自然而然地平靜下來(lái)。

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