孩子們具有無(wú)限的可能性。

  看著B(niǎo)uddy的孩子們便會(huì)實(shí)實(shí)在在地感受到這一點(diǎn)，小學(xué)放學(xué)后，活躍在俱樂(lè)部的孩子們也會(huì)讓你深有同感。

  通過(guò)勝負(fù)分明的運(yùn)動(dòng)教育，看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自身才能，令我感到格外欣喜。

  Buddy足球俱樂(lè)部的足球隊(duì)曾經(jīng)蟬聯(lián)兩屆全國(guó)少年少女業(yè)余足球大會(huì)的男女優(yōu)勝寶座，成績(jī)絲毫不亞于J聯(lián)盟下屬的隊(duì)伍。如今球隊(duì)被稱為“反敗為勝的Buddy隊(duì)”，正是對(duì)其驚人戰(zhàn)斗力的評(píng)價(jià)。

  之所以被稱為“反敗為勝的Buddy隊(duì)”，是因?yàn)?008年舉辦的第32屆全日本少年足球大會(huì)的世田谷賽區(qū)預(yù)賽上，臨近比賽結(jié)束前一記進(jìn)球贏得了通往全國(guó)大賽的入場(chǎng)券。

  那個(gè)時(shí)候，離比賽結(jié)束僅剩40秒，Buddy隊(duì)以一分落后，孩子們卻絲毫沒(méi)有放棄，為了得分進(jìn)球而努力拼搏，苦戰(zhàn)到底。

  陷入困境的時(shí)刻，說(shuō)聲“我已經(jīng)不行了”就放棄是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。但是，Buddy的孩子們無(wú)論遇到怎樣的逆境都絕不輕言放棄。

  就在比賽快要結(jié)束的最后時(shí)刻，在這一緊要關(guān)頭，憑著頑強(qiáng)的斗志，山本雄志從右側(cè)突圍，阿諾帶球射門(mén)追平比分。最后，在點(diǎn)球大戰(zhàn)中贏得勝利。“反敗為勝的Buddy”的傳奇由此展開(kāi)。

  那年Buddy隊(duì)一路闖入決賽。有一局比賽是同名古屋虎鯨U-12e對(duì)戰(zhàn)。雖然比賽開(kāi)始即以零比一落后于對(duì)手，但下半場(chǎng)就以二比一扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，最終躋身爭(zhēng)奪冠軍的淘汰賽。那時(shí)報(bào)紙上出現(xiàn)的新聞?lì)}目就是“反敗為勝的Buddy足球俱樂(lè)部力壓虎鯨連勝三局”。

  媒體采訪時(shí)，主將大石于哲說(shuō)：“對(duì)手得不到分與體力無(wú)關(guān)。”Buddy的孩子們?cè)绞窃陉P(guān)鍵時(shí)刻越是能一展所長(zhǎng)各顯神通。在困境中越發(fā)表現(xiàn)出堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神。

  隊(duì)友田中翼脫口而出：“還想和伙伴們?cè)偬咭粓?chǎng)球。”要發(fā)揮自身實(shí)力，單憑一己之力很難實(shí)現(xiàn)，而和伙伴們齊心協(xié)力共同努力，往往能發(fā)揮出超乎想象的力量。有共同努力的伙伴，心中便無(wú)所畏懼。想必Buddy的孩子們?cè)谛睦锒忌钪@個(gè)道理。

  為何年紀(jì)小小就要鼓勵(lì)孩子們做運(yùn)動(dòng)呢？

  運(yùn)動(dòng)帶給孩子的絕不僅是健康的體魄。從活躍在Buddy足球部的畢業(yè)生身上，我們看到運(yùn)動(dòng)成就了孩子強(qiáng)大的內(nèi)心。

  在漫長(zhǎng)的人生路上，培養(yǎng)孩子必備的“生活能力”，發(fā)揮他們的才能，不正是我們這些大人應(yīng)當(dāng)給予孩子們的教育嗎？

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