您聽了或許大吃一驚，在Buddy幼兒園的院子里，諸如滑梯、秋千、攀登架之類的游樂設(shè)施一概沒有。當(dāng)然也沒有玩沙場。

  如果孩子想要玩游樂設(shè)施的話，可以在休假日和父母一起到公園里玩。這些在入園前都會事先和家長們說明。

  前些日子，Buddy豐州園外的斜坡上，看見幼兒園孩子們坐在硬紙板上嘶溜一聲滑下去玩。這恐怕是冬天滑雪時得來的靈感吧。孩子們靈機一動，幼兒園門口的下坡就搖身一變成了滑梯。

  另外，在世田谷園就算足球練習(xí)結(jié)束以后，幼兒園孩子們也不會立馬就回家。在運動場后面?？梢钥吹胶⒆觽冮_心地捉昆蟲玩泥巴。即便什么游樂設(shè)施都沒有，孩子們也能發(fā)現(xiàn)好玩的東西。

  這也是出于孩子的發(fā)展考慮，有意識地“創(chuàng)造不便的環(huán)境”的典型案例。

  書里一再說，如今這世上生活越來越便利，卻反而剝奪了孩子們的生活能力。恰恰是不便的環(huán)境，反而能激發(fā)出孩子的創(chuàng)造力。正因為什么都沒有，孩子們才會自己動腦筋找樂。

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