語前交流在寶寶剛出生時(shí)就開始了（如果撇開和未出世寶寶的交流不談），這種交流建立在雙方的信號(hào)交換上。父母和孩子之間不斷地交換著信號(hào)。寶寶看著父母，父母會(huì)對(duì)他微笑或和他講話。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶開始用聲音來回應(yīng)，和父母交替發(fā)出聲音，就像是在對(duì)話一樣。如果感到不滿足他會(huì)哭鬧，父母就會(huì)嘗試找出他的需求。只要寶寶的需求得到了滿足，他又會(huì)表現(xiàn)出滿意的信號(hào)。正如跳舞一樣，需要一系列互相配合的舞步。舞步就相當(dāng)于信號(hào)，有助于互相理解。雙方的配合越好，父母對(duì)寶寶的理解就越好。每個(gè)人都是引發(fā)他人行為的觸發(fā)器。

  父母和寶寶的不同貢獻(xiàn)，從寶寶這方面來看存在于他的自我調(diào)節(jié)能力，從父母這方面來看則存在于他們對(duì)寶寶能力的本能支持，從而使寶寶能夠繼續(xù)成長(zhǎng)。寶寶的行為受到氣質(zhì)以及發(fā)育情況的影響。而父母的性格、夫妻關(guān)系滿意程度和在原生家庭的經(jīng)歷則會(huì)影響到父母的行為。這也影響到了他們對(duì)孩子的態(tài)度和期望以及對(duì)親子關(guān)系的想象。

  父母通?？梢詫?duì)寶寶自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展起到幫助作用。必要時(shí)他們會(huì)用到自己的本能。剛開始他們會(huì)為寶寶做很多事情，因?yàn)閷殞氉约河泻芏嗍虑橐葘W(xué)會(huì)。父母可以憑直覺意識(shí)到寶寶的需求并作出相應(yīng)的反應(yīng)。寶寶感覺到舒適，稍大些還會(huì)用微笑和目光來回應(yīng)，這樣又能促使父母產(chǎn)生滿足的情緒并發(fā)出正面的信號(hào)（表情、微笑、講話和體貼）。用這種方式可以使寶寶和父母之間產(chǎn)生積極的相互關(guān)系。雙方都感到滿足。父母和寶寶能夠一起度過愉快的時(shí)光，這樣就可以促進(jìn)安全型依戀的發(fā)展。

  那些行為調(diào)節(jié)很不成熟、帶有被父母認(rèn)為難帶的氣質(zhì)特征的寶寶和其他寶寶的行為不同。他們的入睡和醒來沒有規(guī)律，父母?jìng)涫苷勰?，因?yàn)閷殞毴狈σ?guī)律會(huì)讓他們筋疲力盡。此外這類寶寶更容易不安和哭鬧。他們常常發(fā)出負(fù)面的信號(hào)，父母對(duì)其的反應(yīng)自然和對(duì)正面信號(hào)的反應(yīng)不同。因?yàn)樗麄儧]想過孩子這么難帶，因而感覺到失望和沮喪。他們?yōu)閷殞氉龅暮芏嗍滤坪醵紱]有達(dá)到期望的效果。這樣就陷入了以消極的相互關(guān)系為標(biāo)志的困境中。父母和寶寶之間消極的相互關(guān)系又通過更加強(qiáng)烈的負(fù)面信號(hào)反應(yīng)出來，因?yàn)椴挥淇斓母杏X占據(jù)了主要地位。相互影響的行為最終形成了一個(gè)惡性循環(huán)。當(dāng)寶寶哭鬧時(shí)，父母只會(huì)圍著寶寶轉(zhuǎn)。而當(dāng)寶寶感覺好、安靜并且心情好的時(shí)候，他們就會(huì)讓他一個(gè)人果著，因?yàn)檫@是他們僅有的獲得平靜的機(jī)會(huì)。另外他們也擔(dān)心，如果這時(shí)候嘗試接觸他，他又會(huì)馬上變得不滿。這樣寶寶就學(xué)會(huì)了用哭鬧來引起關(guān)注，父母對(duì)這種消極關(guān)系的維持負(fù)有責(zé)任。因此就算父母感到困倦、疲乏和失望，也應(yīng)該嘗試在他心情好時(shí)和他互動(dòng)，以打破這種惡性循環(huán)，培養(yǎng)并維護(hù)這種正面關(guān)系。這樣父母就可以幫助自己的寶寶將好情緒和關(guān)懷聯(lián)系在一起，將哭喊和休息時(shí)間聯(lián)系起來。如果父母在帶孩子時(shí)感到滿足并能享受這種過程，那么父母也會(huì)更加精力充沛。

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