很多學(xué)生寫(xiě)作文沒(méi)有靈感，那是因?yàn)樵趯?xiě)作的途中十分彷徨、猶豫，總是認(rèn)為自己寫(xiě)的很亂，要重寫(xiě)。所以，寫(xiě)作的時(shí)候要大膽些，自己想到什么就寫(xiě)什么，不用顧慮什么，文章就是這樣，展現(xiàn)你的思想。顧慮太多反而寫(xiě)不出來(lái)東西了。如何寫(xiě)好作文，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：

  一、作文材料的積累

  寫(xiě)好作文的首要條件是積累豐富的作文材料。許多寫(xiě)文章的高手文思敏捷，其重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù)，寫(xiě)起文章可以順手拈來(lái)，左右逢源。所以，同學(xué)們要寫(xiě)好作文，也必須花大力氣積累作文材料。大作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)裝從生活中得來(lái)的材料；一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)裝書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種，寫(xiě)起來(lái)就比較容易．”我們就可以從這幾個(gè)方面去努力積累我們的資料。

  首先積累“從生活中得來(lái)的材料”，每個(gè)人的人生都是一本最精彩的書(shū)，記錄它最好的方法是堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。同學(xué)們寫(xiě)日記的通病是記流水賬，自己覺(jué)得沒(méi)意思，也就懶得寫(xiě)了。在這里，我們建議你們照老舍先生教的方法寫(xiě)：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)，要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)；下一陣雨你也要記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶?，你的作品里需要描?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富。”

  其次，積累“書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料”。我們可以靠課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，但這個(gè)知識(shí)面太窄了，畢竟課內(nèi)閱讀是有限的，所以，我們還可以多讀課外書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)摘錄式的讀書(shū)筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書(shū)卡片。一定要養(yǎng)成做摘記的習(xí)慣，因?yàn)椋洃浟υ購(gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書(shū)，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來(lái)，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來(lái)也很方便。

  另外，盡管不少同學(xué)寫(xiě)過(guò)摘錄或讀書(shū)筆記，但堅(jiān)持寫(xiě)的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。一定要堅(jiān)持寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，因?yàn)樗苁鼓愠蔀槁斆?、充?shí)、富有的人，能使你今后寫(xiě)作時(shí)文思敏捷，筆下生花。

  二、寫(xiě)作能力提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  作文不是天生就能寫(xiě)得好的，訓(xùn)練是必不可少的過(guò)程。但要清楚，提高寫(xiě)作能力不是一朝一夕的事，要有長(zhǎng)期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。下面我們就介紹一下比較具有普通意義的一種，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。

  1．先從寫(xiě)記敘、描寫(xiě)文章開(kāi)始，然后再練習(xí)寫(xiě)說(shuō)明、議論的文章。

  2．先從練習(xí)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事開(kāi)始，然后在練習(xí)寫(xiě)別人轉(zhuǎn)述的事。

  3．先從訓(xùn)練觀察和積累開(kāi)始，然后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

  4．先從寫(xiě)單純的事開(kāi)始，然后練習(xí)寫(xiě)復(fù)雜的事。

  5．先不要受寫(xiě)作“框框”的限制，放開(kāi)膽子寫(xiě)，然后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。

  6．先“模仿”，后“創(chuàng)造”，寫(xiě)有自己個(gè)性的文章。

  7．先力求把文章寫(xiě)長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳；然后力求把文章寫(xiě)短，講究簡(jiǎn)潔凝練。

  這個(gè)規(guī)律是根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律由具體到抽象，能力培養(yǎng)的規(guī)律由低到高、由拙到巧是一致的。當(dāng)然，我們也不能“一刀切”，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七條先后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

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