讀了從海外歸來(lái)的孩子寫(xiě)的作文，讓我大吃一驚。原來(lái)這些從海外回來(lái)的孩子，在日本的學(xué)校里大都成為同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，這似乎也是個(gè)不小的震動(dòng)，在他們的作文中，處處充滿了對(duì)日本人的厭惡。下面是其中一個(gè)孩子寫(xiě)的作文。

  “剛到英國(guó)的時(shí)候，我一點(diǎn)英語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)。但是我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)上學(xué)，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)我都很好。從上學(xué)的第一天起，就有很多同學(xué)跑到我跟前，教我說(shuō)英語(yǔ)‘What’syourname?’放學(xué)的路上也一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我。在老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，并且度過(guò)了快樂(lè)的學(xué)校生活?？苫氐饺毡疽院螅野l(fā)現(xiàn)大家對(duì)我十分冷漠。只是因?yàn)槲沂菑膰?guó)外回來(lái)的，大家就不帶我玩，還經(jīng)常給我使壞，說(shuō)我的壞話。我心里特別難受。”

  看了這篇文章，我心里也特別難受。過(guò)去，受人欺負(fù)的孩子大都是反應(yīng)比較遲鈍，成績(jī)不好的學(xué)生。但是現(xiàn)在又是一種什么狀況呢？因?yàn)楸葎e人學(xué)習(xí)好，因?yàn)閺膰?guó)外回來(lái)會(huì)講英語(yǔ)，這都成了受人欺負(fù)的理由。

  比普通人優(yōu)秀，具備特殊的能力，這本來(lái)應(yīng)該受人尊敬，怎么反倒成了受人欺負(fù)的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。只是因?yàn)?ldquo;跟別人不同”，就該受人欺負(fù)嗎？如果跟大家不同，跟自己不同就要受人欺負(fù)的話，那恐怕沒(méi)有人能夠逃脫受欺負(fù)的命運(yùn)，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全相同的兩個(gè)人。“欺負(fù)人的孩子”不知道什么時(shí)候就變成了“受人欺負(fù)的孩子”，而“受人欺負(fù)的孩子”也會(huì)變成“欺負(fù)人的孩子”，如果陷入這種可怕的惡性循環(huán)之中，那么一億日本國(guó)民恐怕都要成為受人欺負(fù)的窩囊包了。

  人與人的能力是千差萬(wàn)別的，同情弱者，尊重強(qiáng)者，這是人與人之間關(guān)系的基準(zhǔn)。如果不加強(qiáng)這方面的教育，總有一天日本將會(huì)成為全世界“欺負(fù)的對(duì)象”。

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