6年前在神戶舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，來自澳大利亞的女選手借NHK采訪之機(jī)，對(duì)日本學(xué)生的生活進(jìn)行了調(diào)查。這位女選手感嘆于日本年輕人生活的奢侈。學(xué)校宿舍門口停放的車輛都是學(xué)生自己的車。在商業(yè)街上高級(jí)用品的女學(xué)生講：“這些錢都是自己打工掙來的。”但這卻不能使這位女孩信服：“我們國家的學(xué)生也打工，但絕不會(huì)有自己的汽車。日本大學(xué)生真是很有錢??！”

  日本的學(xué)生，家長(zhǎng)給交學(xué)費(fèi)，給零花錢，自己打工掙的錢也不少，誰愿意它匆匆流過。因此，日本的孩子不愿意長(zhǎng)大。不想工作，不想進(jìn)人社會(huì)，即使進(jìn)入社會(huì)，不愿當(dāng)頭、不想成名的人也越來越多。

  日本年輕人之所以不愿長(zhǎng)大，不想步入社會(huì)，足因?yàn)閷?duì)他們來講，現(xiàn)在所處的時(shí)期是最美好，最幸福的。之所以他們會(huì)這樣想，原因很多，我認(rèn)為最重要的一一個(gè)原因就是大人給孩子們的印象不好。

  在與日本形成鮮明對(duì)比的法國，孩子眼中的大人世界是相當(dāng)美好的。晚上可以喝酒到深夜，可以和朋友玩到很晚才回家。因此法國孩子希望快快長(zhǎng)大，進(jìn)人大人的歡樂世界。家長(zhǎng)們也承認(rèn)自己很快樂，于是教育孩子們?yōu)榱诉M(jìn)入大人的極樂世界，就必須接受嚴(yán)格的訓(xùn)練和良好的教育。

  日本則恰恰相反，認(rèn)為父親很快樂的孩子，10個(gè)里面不會(huì)有1個(gè)。不知道是否和國民性有關(guān)，日本的大人都認(rèn)為人生旅途艱難，而且動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)牢騷。想到孩子將來也要像自己這么辛苦，就格外地遷就、嬌慣孩子。而孩子們看到大人們?nèi)绱诵量?，自然也就不想離開自己的極樂世界。

  這種抱怨人生艱難，丑化大人世界的教育方法，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是十分不利的。讓孩子對(duì)大人世界充滿憧憬，抱著這種快快長(zhǎng)大的喜悅心情，就能夠克服成長(zhǎng)過程中的一切困難。

  公司里，上司的責(zé)任重大，但報(bào)酬卻微乎其微，因此大部分人都不愿當(dāng)頭。大人們和上司們應(yīng)該振作起來，給孩子們和部下樹立好榜樣，成為他們心目中的奮斗目標(biāo)。只有這樣，才能克服成長(zhǎng)和工作中的一切困難，積極向上。而這恰恰是我們教育的最基本原則。

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