家長(zhǎng)可曾注意到，有的女孩化妝不光是出于愛(ài)美的心理需求，從某種角度還可以理解為她們希望通過(guò)化妝和打扮緩解自己內(nèi)心的不安。日本目白大學(xué)人類社會(huì)學(xué)系心理學(xué)教授澀谷昌三曾提到：如果一個(gè)人界限感薄弱的話，除了會(huì)感到與他人的不同外，還會(huì)難以把握和他人之間保持多遠(yuǎn)的距離。正是這種交往上的“瓶頸”，使這樣的女孩內(nèi)心感到不安，甚至對(duì)生活也難以把握。于是，出于對(duì)自我的保護(hù)，她們?cè)谇啻浩诓扇∨c大多數(shù)女孩所走的路線相悖的方式，比如通過(guò)刻意化妝或者穿著奇裝異服以掩飾內(nèi)心的恐懼。

  小錦從進(jìn)入了青春期后內(nèi)心就有一種不踏實(shí)的感覺(jué)，特別是上中學(xué)后性格內(nèi)向的她無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，一度表現(xiàn)得不愛(ài)與人交往。

  一次偶然的機(jī)會(huì)，小錦和愛(ài)美的表姐學(xué)會(huì)了化妝，后來(lái)表姐還送給小錦一個(gè)漂亮的化妝盒，里面有各種日用化妝品。從那時(shí)開(kāi)始，小錦就迷戀起了化妝，而且她發(fā)現(xiàn)在化完妝后，她對(duì)鏡子里的自己有一種錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)那是一個(gè)新生的或者是另外的自己，與往常不同的妝容仿佛給自己帶來(lái)了一個(gè)屏障，讓她的內(nèi)心有了莫名的安全感。

  后來(lái)，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了小錦內(nèi)心隱藏的不安，意識(shí)到了女兒化妝只不過(guò)是一種表象，可能是女兒的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，為了孩子能健康成長(zhǎng)，她帶著小錦去專業(yè)醫(yī)生那里做了心理疏導(dǎo)。心理醫(yī)生告訴小錦的媽媽：“青春期女孩的心理活動(dòng)非常頻繁，家長(zhǎng)要做到時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化，當(dāng)她產(chǎn)生不良情緒變化時(shí)，還要及時(shí)幫助她糾正錯(cuò)誤的看法和認(rèn)識(shí)，以緩解她的心理壓力。”

  事后，媽媽發(fā)動(dòng)爸爸一起鼓勵(lì)和教育女兒，漸漸幫助小錦擺脫了內(nèi)心的不安，讓她恢復(fù)了正常心態(tài)。再后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)小錦不再癡迷化妝了，她由衷地為小錦感到高興。

  女孩的不安心理可能在青春期之前就出現(xiàn)過(guò)，然后在青春期的快速成長(zhǎng)與變化中，以外在的形式顯露出來(lái)，而青春期頻繁地化妝很可能是其表現(xiàn)之一。對(duì)此，應(yīng)引起父母足夠重視，從探尋女孩的不安心理根源開(kāi)始，深入了解她的內(nèi)心感受，必要時(shí)帶她做心理疏導(dǎo)，以便及時(shí)幫她恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。

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