那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何把握自由和規(guī)則的尺度呢，舉例來說，在美國(guó)，一般家庭都有專門的空間供孩子活動(dòng)、游戲，客廳則屬于大家的公共活動(dòng)區(qū)域，因此是必須保持干凈和整潔的，家中每個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)客廳的秩序。

  所以，即使才兩歲多的美國(guó)孩子，也知道不能把客廳的東西弄亂。而到了孩子自己的游戲室，那里簡(jiǎn)直是世界上最亂的地方，他們可以自由自在地玩，沒有任何約束，讓人感慨美國(guó)人真是把孩子當(dāng)做孩子，他們會(huì)充分尊重孩子的天性，滿足孩子對(duì)游戲的需求。這樣的規(guī)則設(shè)置，從小就會(huì)讓孩子具有公德心，知道哪里自己能充分享受自由，而哪里是大家享受自由的地方，在大家共享的地方就要有規(guī)有矩。

  而在中國(guó)，我見過不少家長(zhǎng)縱容自己的孩子在公共場(chǎng)所爬上爬下，摸東摸西。有一次在銀行，我看見一個(gè)3歲多的孩子不停地按飲水機(jī)的開關(guān)，熱水嘩嘩地流，馬上就要溢滿流到地上。我趕緊提醒他媽媽說：“你看著點(diǎn)兒他，小心會(huì)燙到他。”

  他的媽媽含笑說道：“我就是要讓他自由探索，這樣才能讓他形成自己的理解，如果他被燙了，自然就不敢再摸了。”

  我猜這位媽媽信奉的是自由的教育觀，但銀行是公共場(chǎng)合，如果要讓孩子領(lǐng)教熱水，回家放任孩子便是，不應(yīng)該到這里來妨礙別人。別人想喝水，難道要等孩子玩夠了不成？更重要的是，銀行里人來人往，如果有人不小心碰到孩子，將他燙傷，那么責(zé)任又該誰來負(fù)？

  3歲的孩子，一切行為選擇都是從自己的需要出發(fā)，家長(zhǎng)如果百依百順，他們又如何能習(xí)得相應(yīng)的行為規(guī)范？這個(gè)媽媽如果一直這樣教育她的孩子，等孩子長(zhǎng)大就可能成為一個(gè)缺少公德的人。因此，自由和規(guī)則的尺度即在于領(lǐng)域，在家庭私有領(lǐng)±-孩子專屬領(lǐng)域、能保證孩子人身安全的領(lǐng)域內(nèi)，孩子享有充分自由的權(quán)利，除此之外到必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。

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