素質(zhì)教育的一個(gè)主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想道德品質(zhì)。作為政治教師，要完成新時(shí)期政治課素質(zhì)教育的特殊任務(wù)，就必須改革舊的教學(xué)方法。將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。面對(duì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題的思想認(rèn)識(shí)，既要講清基本原理，又要解決學(xué)生思想問題，達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟等方面的有機(jī)結(jié)合和轉(zhuǎn)化。為此，我做了三點(diǎn)嘗試：

  一、在課堂教學(xué)中自覺傲到三個(gè)結(jié)合

  過去政治課教學(xué)程度不同地存在著圍繞高分講、背、考的傾向，偏離正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，吃了不少苦頭。有的學(xué)生高考、會(huì)考成績(jī)不低，但卻出現(xiàn)了持刀砍人、盜竊等不法行為，事實(shí)教育了我，為使學(xué)生提高思想素質(zhì)，教學(xué)中必須自覺地把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟見行動(dòng)三方面結(jié)合起來，我的做法是備課中吃透教材，把準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，摸清學(xué)生思想認(rèn)識(shí)脈搏，確定思想點(diǎn)，講課中緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)，在自學(xué)討論的基礎(chǔ)上精講多練，努力體現(xiàn)知識(shí)的原理性和教育的針對(duì)性。

  二、在課外活動(dòng)中努力體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合

  為達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟三方面都得到提高的教學(xué)目的，我改革單一的教學(xué)方法，并配合課上教學(xué)積極組織課外活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)受鍛煉，提高思想覺悟，比如，在講黨的基本路線時(shí)，結(jié)合“黨的十一屆三中全會(huì)召開二十年來，我國(guó)取得的巨大成就”為題，結(jié)合課堂教學(xué)，特意安排了調(diào)查詢問，以“二十年改革開放的巨大變化在本地本家庭的體現(xiàn)”為中心，就人均收入、工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、養(yǎng)魚、經(jīng)商、副業(yè)、積累等多方面做了改革前后的對(duì)比。通過調(diào)查，透過實(shí)事數(shù)據(jù)分析總結(jié)，在同學(xué)們頭腦中加深印證了所學(xué)內(nèi)容，從根本上提高了對(duì)黨的基本路線、方針、政策的正確認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了跟黨走的信念，激發(fā)了為國(guó)成才的決心。在總結(jié)收獲時(shí)，不少同學(xué)談到，這樣的活動(dòng)學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，為將來走向社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。

  三、在考試考核中認(rèn)真落實(shí)三個(gè)結(jié)合

  講解現(xiàn)實(shí)性，實(shí)踐性很強(qiáng)的新教材，如果還滿足于課上說教和考卷上一字不差的滿分，就完不成教學(xué)任務(wù)，達(dá)不到教育人的目的，達(dá)不到素質(zhì)教育要求，如何在考試考核中把知識(shí)、能力、覺悟結(jié)合起來？我主要采取兩種辦法：

  (1)結(jié)合高考，每次考試內(nèi)容插進(jìn)聯(lián)系實(shí)際，有利于鍛煉分析問題解決問題能力的題目。

  (2)實(shí)行政治課考試成績(jī)與實(shí)際行動(dòng)掛鉤，通過“四看”，力求學(xué)、用、知、行統(tǒng)一，即一看考試成績(jī)是否與學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度相統(tǒng)一；二看考試成績(jī)是否與關(guān)心國(guó)家大事、熱愛集體、奮發(fā)向上的表現(xiàn)不脫節(jié)；三看考試成績(jī)是否與遵紀(jì)守法的行為相一致；四看考試成績(jī)是否與言行一行一致。

  為避免不合理和出現(xiàn)副作用，我沒有把行為表現(xiàn)簡(jiǎn)單量化記分，而是下力從思想觀念上進(jìn)行強(qiáng)化，這樣提高了學(xué)生成績(jī)，思想素質(zhì)又有了明顯的提高。

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