我的獨生子馬瑀去年五月獲西安市中學生物理競賽（髙—組）第一名，后又考上清華大學少年班。不少朋友向我打聽：“聽說你的孩子學習成績一直很好，可是不是也有考試分數(shù)低的時候？你是怎樣對待的？”

  我的孩子考分也有低的時候，遇到這種情況，我首先給孩子以安慰、鼓勵。

  人都有向上、好強的心理，孩子尤其如此。孩子考試分數(shù)低，已經(jīng)夠難過的了。這時候，做父親的就要先安慰孩子，讓他減輕思想負擔，等他心情冷靜下來以后，再幫他找原因。

  我的孩子從小學到初中一年級，每次考試總成績都在全級名列第一，可是初中二年級第二學期期中考試時，卻得了個全級第二名。一天早飯后，我問這次考試情況，他沒答話，低下了頭。此時，我安慰他說：“學習跟長跑比賽一樣，免不了有在中途落后幾步的時候，只要把目標訂好，奮力前進，總會獲得讓自己滿意的成績的。至于第一名，還是第二名、第三名，沒多大要緊，只要根據(jù)自己的實際，盡力去做就行了。爸爸就把這兩句話作為贈禮，送給你吧。”這樣，又使孩子振作了起來。

  另外，要幫孩子具體分析情況，查找原因。

  那次事后隔了幾天，我與孩子一起心平氣和地查找這次考試分數(shù)低的原因。

  孩子說這次考試成績不如以前，是因為試前跟另一個同學去揀電池廠扔掉的廢電池，準備課外做實驗，沒抓緊復習造成的。我告訴他揀廢電池應在考試結束以后去干，做事要分淸主次、輕重、緩急，別弄顛倒了。

  有時候，他的某一學科考試成績不好，我們父子就一起找原因，發(fā)現(xiàn)有的是由于心慌造成，有的是由于概念不清所致，有的是由于試題難度較大……一一查找原因，分析情況，決不馬虎。經(jīng)過仔細分析，孩子明白了得分低的原因，并且找到了如何對待的方法，做到心中有數(shù)，對癥下藥，因而信心足，見效快。

  再一點就是當好老師，對孩子進行具體指導。

  我的孩子上小學三年級時，有一次考試作文分低，查看試卷后，發(fā)現(xiàn)作文寫得亂，盡瞎編，于是我引著他走進學校，邊走邊問他看到什么。之后，讓他按著剛才邊走邊看的順序，寫了一篇題為《我們的校園》的作文，因觀察細致，有條理，得到語文老師的好評。從這以后，他平時就注意觀察生活，積累材料，逐步克服了胡編亂造的毛病，作文進步很快。

  最后，按要求經(jīng)常檢查孩子學習情況。

  有的父母，常以一天忙到晚，就夠累的了，沒有空閑去檢查孩子的學習情況。有的人，借口學校老師査過了，只關心分數(shù)，不過問孩子試卷情況，這容易在孩子心中留下“分數(shù)第一”的印記，以后會產生片面追高分的不良后果。

  家長忙，老師査過了，固然是事實，但如果放棄檢查試卷的義務，放過與孩子心靈交通的契機，損失將是無法彌補的。

  孩子考試分數(shù)低了，不一定是壞事。因為這可促使父親了解孩子，想方設法幫助孩子。而孩子也就在這被了解、被幫助、被指導中學到了知識，培養(yǎng)了好的學習品質，提髙了學習興趣，嘗到了改錯的甜頭，增強了前進的勇氣和毅力，得到進步。

  世上沒有常勝將軍，當孩子考試出現(xiàn)低分的時候，孩子心理上出現(xiàn)了不平衡，家長只要采用合適的方法，定會收到好的效果。

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