在孩子們意識(shí)到在書的某頁(yè)上有印刷的字之前，他們愛(ài)學(xué)語(yǔ)言的聲音。當(dāng)你對(duì)他們說(shuō)話或唱歌時(shí)，他們會(huì)張口，當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，他們會(huì)迅速捉住曾聽(tīng)過(guò)的概念和字。與孩子一起大聲讀書對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)準(zhǔn)備他們作為讀者繼續(xù)讀書來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常重要的活動(dòng)。作為父母和孩子看護(hù)人，你可以幫助孩子打下愛(ài)讀書的根基和促進(jìn)孩子的發(fā)展。以下幾個(gè)方面可以幫助孩子成為一個(gè)終身讀者：

    ★說(shuō)、唱和玩

    寶寶喜歡聽(tīng)語(yǔ)言。當(dāng)你所做簡(jiǎn)單日常工作時(shí)對(duì)你的孩子說(shuō)話，重復(fù)護(hù)理節(jié)奏、做手指游戲、唱活動(dòng)歌。

    ★確定時(shí)間閱讀

    白天孩子特別興奮，當(dāng)你領(lǐng)他們玩的時(shí)候，帶上幾本書。讓孩子知道有規(guī)律地花時(shí)間為他們讀書是值得的。每天在固定的時(shí)間里與你的孩子一起讀書，如果可能的話，選擇你輕松或不急促的時(shí)間更好。如果你不止一個(gè)孩子，就要分開(kāi)花時(shí)間與每個(gè)孩子一起讀書，若孩子之間的年齡相差兩歲以上，尤其如此。

    ★請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次

    每個(gè)看護(hù)孩子的大人都知道，孩子們常常要求聽(tīng)一遍又一遍同樣的故事。他們喜歡知道下面發(fā)生了什么，他們經(jīng)常學(xué)好最喜愛(ài)的書，這樣他們靠自己就可以“讀”它。那本喜愛(ài)的故事可以引起你孩子的興趣和滿足他情感的需求，因此對(duì)大人來(lái)說(shuō)，在這階段耐心非常重要。如果幼小的孩子繼續(xù)對(duì)各種各樣的書表示興趣，他們已準(zhǔn)備讀不同的故事。

    慢慢來(lái)

    不只是你對(duì)孩子讀什么，更重要的是你如何讀那些故事。如果大人迅速讀完故事或者讀的時(shí)候沒(méi)有激情，孩子很快就失去興趣。要用表情來(lái)閱讀，對(duì)不同特點(diǎn)的角色要用不同的聲音。要用悠閑的速度來(lái)讀，偶爾停下來(lái)給點(diǎn)時(shí)間讓孩子接受他們所聽(tīng)到的，把聽(tīng)到的故事想一遍，想象其中的人物、地點(diǎn)和事件。提出一個(gè)問(wèn)題或者說(shuō)出一個(gè)重點(diǎn)刺激孩子思考、自我表達(dá)或者將這故事與他自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。跟隨孩子的思辯也是好主意。有時(shí)侯，他們被故事吸引不想停下來(lái)。

    ★細(xì)心選擇書

    經(jīng)常與孩子一起閱讀，你就知道你的孩子喜歡和理解很多樣的書。與你的孩子一起光顧當(dāng)?shù)貓D書館，決定帶什么樣的書回家。選擇發(fā)生在孩子生活時(shí)代相關(guān)的書是個(gè)好辦法，這樣孩子容易適應(yīng)將要發(fā)生的事件和消除對(duì)它們的懼怕。 像尿盆使用訓(xùn)練、領(lǐng)養(yǎng)或者搬新家等各種主題的書是專為幼兒撰寫的。

    ★用閱讀材料環(huán)繞孩子

    除了圖書館的書，孩子也喜歡擁有一些自己的書，無(wú)論何時(shí)情感觸及他們時(shí)，他們可以自己讀。有用的二手書可以在舊書店和公共圖書館圖書銷售部找到。

    不要強(qiáng)迫孩子讀什么或什么時(shí)候讀，強(qiáng)逼孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能引起他們對(duì)讀書產(chǎn)生抵觸情緒。有些上學(xué)的孩子完成家庭作業(yè)后只選一些滑稽可笑的書或有趣的雜志。在孩子正在讀書時(shí)，不論如何，盡量不要批評(píng)。當(dāng)一個(gè)孩子正在大聲讀書時(shí)，如果他出了錯(cuò)，不要打斷他。如果這個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改變句子意義的話，就讓它去。

    表示你評(píng)價(jià)他們努力的價(jià)值

    對(duì)培養(yǎng)讀者的興趣來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比表示真實(shí)的熱情更重要。請(qǐng)你的孩子對(duì)你讀書、對(duì)一個(gè)幼小的孩子讀書或者對(duì)一個(gè)特殊的客人讀書。與他談?wù)撍x的書并積極地回應(yīng)他。

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