當談及到收養(yǎng)的問題，知識就是一種重要的力量。當孩子問及有關收養(yǎng)的問題時，知識的力量讓我們能夠以一種孩子能夠接受的方式來解釋這個問題。當然，我們也不能表現(xiàn)的太過于明顯，讓孩子覺得這個問題很嚴重。當涉及到這個問題的時候，我們最好是與孩子以討論的方式來面對。

  我們應該如何與年少懵懂的孩子討論收養(yǎng)的問題呢？以下是一些建議：

  首先跟孩子解釋收養(yǎng)的概念

  對于這個問題，每個人的意見不同。根據(jù)美國育兒中心一些專家反映，孩子年齡越小，他們對于收養(yǎng)這個詞的概念的接受能力更強。因為孩子年齡越小，他們對于未知的事物的接受能力更強，并且信任我們的教導。不管我們是否曾經(jīng)與孩子討論過收養(yǎng)問題，在他們2-4歲期間，就能開始掌握對事物的基本認識了。因此，我們應該在這個年齡段考慮如何跟孩子解釋收養(yǎng)的概念。這并不是要求孩子們要掌握關于收養(yǎng)的一切知識，但是最基本的，他需要知道，當家里收養(yǎng)了孩子的時候，他仍然是家庭里的重要成員。

  然后要了解孩子的發(fā)育階段

  不管我們在孩子哪一個年齡階段跟他們討論這個問題，我們都應該清楚孩子在相應的年齡階段，他們所發(fā)展的程度是怎么樣的。一般來講，孩子的發(fā)育階段可以分為四個階段。

  A 嬰兒時期與學步時期：

  在這個期間，我們可以跟孩子討論收養(yǎng)問題，但是他們對于收養(yǎng)的概念是模糊的，可能一直到他們漸漸長大，才能理解收養(yǎng)的概念。與此同時，我們需要給孩子細心的呵護與關愛，給孩子一種健康的生活方式。

  B 學齡兒童：

  6歲以上的孩子稱為學齡兒童。他們在這個階段就開始出現(xiàn)稍加成熟的一些情緒了。但是，他們還是能夠感覺到他在這個家庭里面是獨特的一員，同時也可能會因為知道他們親生父母離開了他們而感到難過。我們在和孩子討論收養(yǎng)問題的時候，應該積極的面對孩子這種豐富的情感。

  C青少年時期：

  2-6歲的孩子對很多事物都有好奇心。當孩子問及有關收養(yǎng)的問題，我們應該誠實的跟他們解釋，并且是通過通俗易懂的方式來滿足他們的好奇心。同時也要避免他們問及一些麻煩的問題。這時候，他們就可以開始通過問我們一些問題來理解收養(yǎng)的概念。

  D 青年時期：

  孩子在這個時期，可能經(jīng)歷也較為豐富了，他們可能也會關注到周圍的人群，發(fā)現(xiàn)別的家庭是不同于自己的。 然后他們會問起他們的親生父母的情況，在這種時候，我們應該以一種平靜的態(tài)度去解決孩子的疑問。坦誠相待。

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