教育的意義在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。每一個(gè)人與生俱來(lái)的最大權(quán)利就是探索屬于自己的人生。相信孩子有自我教育的能力，給孩子做他自己的機(jī)會(huì)，這是父母能給孩子的最大尊重與關(guān)愛(ài)。

  林書(shū)豪從5歲開(kāi)始打籃球，高中時(shí)對(duì)籃球達(dá)到了癡迷的地步。他刻苦學(xué)習(xí)文化課，完全是為了讓父母安心，因?yàn)楦改钢挥姓J(rèn)為打球不影響學(xué)業(yè)，才可能允許他留在球隊(duì)。

  從名校哈佛大學(xué)畢業(yè)，眼前的就業(yè)前景可謂一片光明，他依然選擇進(jìn)NBA打球，決意把籃球作為自己的終身事業(yè)。

  在林書(shū)豪追逐自己夢(mèng)想的過(guò)程中，他的父母一直扮演著至關(guān)重要的角色。父親是林書(shū)豪打籃球的啟蒙之師，母親不顧朋友們“打籃球是浪費(fèi)時(shí)間”的告誡，一直支持林書(shū)豪的興趣，因?yàn)樗?ldquo;希望兒子做他自己想做的事，希望他獲得真心的快樂(lè)”。

  雖然她不阻攔兒子打球，但不允許籃球影響到學(xué)業(yè)，這是一個(gè)做母親的良苦用心：因?yàn)榇蚯蛑\生畢竟風(fēng)險(xiǎn)大，她的嚴(yán)格使林書(shū)豪更加明確和堅(jiān)定自己的選擇。

  林書(shū)豪說(shuō)：“我最感謝父母的是，他們與我談?wù)摶@球時(shí)談的不是輸贏，不是我得了多少分，而是討論我的打球習(xí)慣、態(tài)度、舉止禮儀等。有很多次，我在賽場(chǎng)上得了很高的分，但是情緒卻控制得不好，有時(shí)脾氣很差，那么賽后他們就會(huì)與我談?wù)勄榫w的問(wèn)題，而不是恭喜我得了多少分。我很佩服他們的教育視角，我現(xiàn)在還在向他們學(xué)習(xí)，他們看比賽的角度，判斷我成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是比任何人的評(píng)價(jià)都有價(jià)值。”當(dāng)林書(shū)豪決心去闖NBA時(shí)，他的父母全力支持他的決定，并對(duì)他說(shuō)：“你放心去打，大不了我們就再多養(yǎng)你幾年。但是不要打太多，我們養(yǎng)不起你那么多年。”

  所以，每一個(gè)有勇氣做自己的孩子，其實(shí)都離不開(kāi)父母的支持。如果不是生在一個(gè)開(kāi)明的家庭里，林書(shū)豪的志向就不會(huì)被尊重，他的籃球夢(mèng)也不可能容易實(shí)現(xiàn)。只有父母給孩子空間，孩子才能有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我教育。

  人生其實(shí)是一場(chǎng)自我發(fā)現(xiàn)之旅，越早找到自我的人距離成功越近。父母不可能陪伴孩子一輩子，家庭教育的終極目標(biāo)是讓孩子能夠自我教育，做自己人生航行的船長(zhǎng)!

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