在孩子們?nèi)龤q大的時(shí)候，因?yàn)樗麄冞€不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，因此父母可以通過教孩子們使用一些交流的工具來幫助三歲大的孩子緩解他們?cè)谂c人交流的時(shí)候的挫折感，并且讓孩子們的交流更加有效。在孩子的不同的年齡教孩子們使用不同的交流工具，通過這樣的方法發(fā)展孩子們的交流能力。

  1.使用手語

  父母都知道孩子們?cè)谶€不會(huì)講話的時(shí)候，就能夠理解和處理別人發(fā)出的一些信息了。在孩子們才幾個(gè)月大的時(shí)候，他們就已經(jīng)學(xué)會(huì)用手語表達(dá)自己的想法和感覺。并且在孩子們?nèi)龤q大的時(shí)候，他們的手語表達(dá)能力會(huì)有一個(gè)更大的進(jìn)步。

  孩子們通過做一些手勢(shì)能夠更有效的表達(dá)自己的想法。將手語和口語結(jié)合起來的兩種語言學(xué)習(xí)方法，是一種非常好的幫助孩子們學(xué)習(xí)交流的方法。父母和孩子可以通過視頻、課程和教學(xué)手冊(cè)來學(xué)習(xí)怎樣使用手語。

  2.鼓勵(lì)說話

  父母可以鼓勵(lì)孩子們自己說話來和別人進(jìn)行交流。如果你的孩子向你指出或者是通過發(fā)出一些呼嚕的聲音來告訴你他想要什么東西的話，父母不應(yīng)該對(duì)孩子們這樣的交流方式進(jìn)行回應(yīng)。

  與此相反，父母可以嘗試著溫柔的指導(dǎo)你的孩子將自己想要的東西用語言說出來。即使你開始不明白孩子們想說什么，但是最后你還是能夠明白孩子們到底在講什么。

  當(dāng)你確定你的孩子想說的是什么的時(shí)候，你就可以讓孩子們?cè)谶@一天里一直重復(fù)說這個(gè)詞語，通過不斷練習(xí)的方式讓孩子們學(xué)習(xí)。每天隨機(jī)的問孩子們幾個(gè)詞語，并讓孩子們用這些詞語進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句。

  3.使用圖片

  做一些你能夠在貼在冰箱上教你的孩子交流和學(xué)習(xí)的語言的圖片。比如，你可以在冰箱上貼各種不同的食物的圖片。當(dāng)你的孩子們想要什么的時(shí)候，你可以讓你的孩子指冰箱上的圖片來告訴你。

  當(dāng)你的孩子能夠區(qū)分水果的差別的時(shí)候，教孩子們說那些水果應(yīng)該怎么說。最后，在沒有視覺影像的幫助下，你的孩子也能夠正確的使人那些水果，并能夠叫出那些水果的名字。

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