對(duì)于孩子來說，有時(shí)候會(huì)不聽父母的話，有時(shí)候會(huì)與父母爭(zhēng)論，這都是正常的。但是，如果這些問題得不到解決，那么長(zhǎng)期下去有可能會(huì)導(dǎo)致孩子的不良習(xí)慣和不尊重行為。作為父母，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，應(yīng)該如何改變自己的要求方向呢？以下簡(jiǎn)單介紹。

  孩子有時(shí)會(huì)不聽話、會(huì)爭(zhēng)論，這是正常的。然而，如果問題不解決的話可能會(huì)導(dǎo)致不良習(xí)慣和不尊重的行為。根據(jù)以下貼士，增加孩子更加順從的可能性。

  （1）擺脫讓人分心的事

  當(dāng)孩子在玩游戲或者發(fā)短信時(shí)，在另一個(gè)房間喊指令是不可能得到積極的回應(yīng)的。在你提出請(qǐng)求或者予以指示之前，要除掉讓人分心的事。停放電視、暫停游戲或者關(guān)掉收音機(jī)，以得到孩子的注意力?？赡艿脑?，和孩子建立目光接觸，以確保你獲得了他們的所有注意力。對(duì)有的孩子來說，比如有注意缺陷多動(dòng)癥的孩子，把手放在他們肩膀上能增強(qiáng)他們的注意力。

  （2）不要問，而是告訴

  你的說話方式的簡(jiǎn)單改變，就能極大提高讓孩子順從的機(jī)會(huì)。其中一個(gè)最好的策略是，告訴孩子做什么，不要問。如果他們真的可以選擇時(shí)，才用詢問的方式。例如，如果你想讓孩子撿起玩具，不要說“可以請(qǐng)你把玩具撿起來嗎？”這樣的話即使是一個(gè)輕度反抗的孩子也會(huì)說“不”。你應(yīng)該說“請(qǐng)把玩具撿起來。”

  （3）從每次一個(gè)指令開始

  年幼的孩子，或者有注意問題的孩子，不會(huì)對(duì)鏈?zhǔn)矫钭龀龊芎玫幕貞?yīng)。例如，如果你說“把你的背包收好，把襪子撿起來，再把你的臟衣服扔進(jìn)洗衣機(jī)。”孩子可能會(huì)錯(cuò)過其中的一步或兩步。你應(yīng)該每次一個(gè)指令。要等孩子把第一個(gè)任務(wù)完成，再給出新的指令。

  年長(zhǎng)一些的孩子和青少年可以一次處理幾個(gè)指示，而且他們也有能力按列表工作。在這些情況下，你可以告訴他們“現(xiàn)在該做你的家務(wù)清單了。”他們能夠完成清單上的各項(xiàng)任務(wù)。

  （4）讓孩子重復(fù)他們聽到的

  在你給出指示之后，讓孩子重復(fù)他聽到的。這可以確保他明白你讓他做什么，如果有任何誤解的話，也可以有澄清的機(jī)會(huì)。

  （5）強(qiáng)化積極的行為

  如果孩子遵循了指示，那么你要給出積極的結(jié)果，這是很重要的。表揚(yáng)是強(qiáng)化孩子良好行為的一種好方法。獎(jiǎng)勵(lì)是強(qiáng)化積極行為的另一種方法。如果你的孩子很聽話的做了一些工作，那么驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)給他帶來額外的刺激。更正式的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)或者代幣系統(tǒng)，也可以激勵(lì)孩子更好的聽話。

  （6）對(duì)孩子的不服從給出消極后果

  當(dāng)孩子不服從你的指示時(shí)，給出消極的后果是很重要的。要避免權(quán)力斗爭(zhēng)，給出讓孩子下一次不會(huì)不聽話的后果。例如，取消孩子的某個(gè)特權(quán)。

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