??對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，維持家庭收支平衡才是重中之重。然而，孩子的功課直接關(guān)系到他在學(xué)校的表現(xiàn)，按時(shí)完成作業(yè)是非常重要的。在這里我們將告訴你如何幫助孩子完成功課。

??1.提高孩子的接受能力

??當(dāng)功課的難度超過(guò)小孩接受的程度時(shí)，他們會(huì)拒絕寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)積極與老師溝通，如果老師布置的功課確實(shí)超過(guò)孩子的接受程度，那么老師可進(jìn)行調(diào)整。如果是孩子自身接受能力問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)和老師一起尋求幫助孩子提高的方法。

??2.理解孩子的困難

??如果小孩無(wú)法理解功課時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該避免一味責(zé)罵孩子不用心，可能與聽(tīng)力或者信息處理能力有關(guān)。如果孩子在學(xué)習(xí)的多方面都存在這問(wèn)題，那應(yīng)該帶他去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的檢查評(píng)估。

??3.簡(jiǎn)單的功課也要做

??當(dāng)小孩覺(jué)得功課太簡(jiǎn)單沒(méi)意思時(shí)，他們也不想做。家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子不能因?yàn)楣ぷ魈?jiǎn)單了無(wú)聊沒(méi)意思就不去做，該完成的還是得完成。

??4.讓孩子學(xué)會(huì)有條理地做事

??有時(shí)因?yàn)樾『](méi)有條理而無(wú)法完成功課，要么他忘記帶課本，要么忘記了布置的是哪些，或者干脆忘了有作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)慢慢培養(yǎng)孩子如何管理時(shí)間以及做事的條理性。

??5.學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合

??很多孩子認(rèn)為做功課的時(shí)間占用了他們玩耍的時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)與游戲中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，勞逸結(jié)合，達(dá)到最佳效果。

??6.幫助孩子找到時(shí)間的平衡點(diǎn)

??孩子抗拒功課也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)干涉過(guò)多，例如有些家長(zhǎng)太過(guò)追求完美，要求小孩改了一遍又一遍直到滿意；又或者對(duì)孩子的每個(gè)答案都要指點(diǎn)修改；也有的家長(zhǎng)喋喋不休地解釋本來(lái)只需回答“是”或“不是”的提問(wèn)。這些都會(huì)產(chǎn)生相反效果。

??7.幫助孩子打開(kāi)心結(jié)

??很多小孩因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)漫無(wú)目的，所以不做功課。有些小孩卻是因?yàn)椴幌氡毁N上“笨”的標(biāo)簽，為了維護(hù)自己的自尊而拒絕做功課。家長(zhǎng)要試著去了解孩子深層原因，幫助他們解開(kāi)心結(jié)。

??8.及時(shí)與老師溝通

??如果功課過(guò)多，小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法完成，那他們也會(huì)抗拒功課。家長(zhǎng)還是得通過(guò)與老師溝通交流來(lái)尋找解決辦法。

??9.創(chuàng)造安靜的環(huán)境

??過(guò)于吵雜的環(huán)境會(huì)讓小孩無(wú)法集中精神完成功課，家長(zhǎng)應(yīng)盡力協(xié)調(diào)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境讓其學(xué)習(xí)。

??10.需要有人督促鼓勵(lì)

??有些孩子需要有人在身邊不斷的督促與鼓勵(lì)，如果這樣，家長(zhǎng)最好能抽出更多的時(shí)間來(lái)幫助他們。

??以上就是關(guān)于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子輕松快樂(lè)地完成功課的小建議，切記孩子的心情也會(huì)受到你的影響，作為家長(zhǎng)不能要求孩子每次都自動(dòng)自覺(jué)，卻可以盡量幫助，讓他們的功課變得更輕松有趣。

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