據(jù)楊百翰大學(xué)目前的一項(xiàng)最新研究結(jié)果表明，母親如果選擇除母乳喂養(yǎng)之外的其他喂養(yǎng)方式來撫育孩子，也是能夠可以讓孩子的認(rèn)知與智力能力在學(xué)校能有更好的發(fā)展的。這一結(jié)果也就推翻了并不是母乳喂養(yǎng)幼兒才能促進(jìn)孩子的認(rèn)知與智力發(fā)展的論斷。

  母乳喂養(yǎng)可促進(jìn)大腦發(fā)育

  楊百翰大學(xué)的研究人員認(rèn)為母乳喂養(yǎng)與孩子的認(rèn)知能力的形成與發(fā)展之間，兩者并沒有十分緊密的聯(lián)系。楊百翰大學(xué)的研究結(jié)果表明，決定孩子認(rèn)知能力是否發(fā)展良好的決定性因素并不是取決于孩子是不是以母乳喂養(yǎng)的方式成長的。

  如果母親采取母乳喂養(yǎng)的方式來哺育孩子，確實(shí)可以促進(jìn)孩子的大腦發(fā)展，但是孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展與形成主要還是與孩子的閱讀行為與習(xí)慣有關(guān)。這一能力的發(fā)展主要貫穿在孩子幼時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。

  行為教育才能提高認(rèn)知能力

  “完全采用母乳喂養(yǎng)嬰兒的母親同樣也應(yīng)該確保孩子能夠接受到高質(zhì)量的行為教育”楊百翰大學(xué)的研究員本吉布斯說道。

  楊百翰的研究人員采集與使用了一個國家數(shù)據(jù)集，這些數(shù)據(jù)主要覆蓋了9個月大的嬰兒到四歲即將有入學(xué)準(zhǔn)備的兒童。整個研究過程中，采集的內(nèi)容包括了母親和孩子之間的交互視頻以及不同的健康信息因素，這些表現(xiàn)都可能會在孩子的認(rèn)知發(fā)展中發(fā)揮作用。

  多陪伴孩子學(xué)習(xí)更能促進(jìn)發(fā)展

  研究人員也將育兒行為考慮在內(nèi)，楊百翰大學(xué)的研究員本吉布斯說道：“最終的研究表明，母乳喂養(yǎng)和認(rèn)知發(fā)展之間的聯(lián)系并不明顯，主要是由于認(rèn)知能力的發(fā)展大都體現(xiàn)在早期的數(shù)學(xué)和閱讀上面。

  因此對于那些無法采取母乳喂養(yǎng)的方式來哺育孩子的母親來說，這是一個好消息。研究人員本吉布斯建議父母應(yīng)該陪伴他們的孩子每天一起看書來適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程。

  關(guān)注數(shù)學(xué)與閱讀技能尤為重要

  但在母親是否考慮以母乳的方式喂養(yǎng)孩子方面，研究人員仍然提倡純母乳喂養(yǎng)孩子6個月或者更長的時間。在此前的一項(xiàng)研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)與防止兒童肥胖癥之間有著重要的聯(lián)系。

  楊百翰大學(xué)的研究員本吉布斯說道：“雖然母乳喂養(yǎng)有著十分明顯的好處，但是每個父母更應(yīng)該關(guān)注孩子早期的數(shù)學(xué)和閱讀技能的發(fā)展”。

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