二胎要不要生、如何看待隔代教育、親子之間如何更好地溝通……

    在中國(guó)，孩子的教育始終是縈繞中國(guó)父母心中的頭號(hào)問(wèn)題，特別是對(duì)于85后、甚至90后的年輕爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，如何教育好下一代，又該怎么成為模范父母，是踏入社會(huì)不久的他們迫切需要答疑解惑的難題。

    2月8日，針對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)中日趨復(fù)雜的親子問(wèn)題，浙江省優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)、杭州市人口早期發(fā)展協(xié)會(huì)、媽媽購(gòu)網(wǎng)站，聯(lián)合貝因美親子文化研究中心、中國(guó)育嬰網(wǎng)在杭州洲際酒店共同舉辦“謝宏與你面對(duì)面”成功生養(yǎng)教講座。

    面對(duì)年輕父母?jìng)儝伋龅囊粋€(gè)又一個(gè)關(guān)于生兒育女的麻辣問(wèn)題，貝因美創(chuàng)始人、成功生養(yǎng)教體系創(chuàng)立人謝宏用專業(yè)且幽默的回答，贏得了現(xiàn)場(chǎng)近千位父母的點(diǎn)贊。

    講座現(xiàn)場(chǎng) 

    溝通是親子關(guān)系的基石

    “親子溝通”是謝宏及美國(guó)加州大學(xué)教育學(xué)院高志娟博士在講座中共同提到的一個(gè)字眼。高志娟博士認(rèn)為，最成功的親子關(guān)系就是良師益友，要與孩子建立起這種關(guān)系可并不簡(jiǎn)單，其中親子溝通是最重要的一環(huán)。

    “許多父母其實(shí)并不了解他們的孩子。打個(gè)比方，你生了一個(gè)大象寶寶，你要做的就是變成大象媽媽，而不是變成獅子?jì)寢專锚{子的語(yǔ)言與孩子溝通。”高志娟形象地比喻，并將孩子的人格特質(zhì)分為四種類型——控制型、樂(lè)觀型、組織型、安全感型。

    高志娟表示，面對(duì)不同特質(zhì)的孩子父母需要用不同的方法巧妙地與孩子溝通。“如果孩子是控制型的，你強(qiáng)迫他做某件事，一定會(huì)激起孩子心中的逆反心理。但如果你巧妙地給孩子幾個(gè)選擇，給孩子充分的自主選擇權(quán)，親子的溝通橋梁就會(huì)自然而然地建立起來(lái)?！?/P>

    謝宏在與現(xiàn)場(chǎng)一位年輕媽媽的互動(dòng)時(shí)也提到了這一點(diǎn)，他表示對(duì)孩子做潛能測(cè)試，充分了解孩子的性格，再輔以良好的溝通引導(dǎo)教育，就能與孩子建立起良好的親子紐帶。

    不得不正視的二胎問(wèn)題

    現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，不論是網(wǎng)友還是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，相當(dāng)一部分問(wèn)題都集中在隔代教育、二胎問(wèn)題中。

    特別是二胎，已成為當(dāng)下日益復(fù)雜的親自問(wèn)題中無(wú)法回避的一個(gè)話題。最近出現(xiàn)的極端案例，有孩子逼父母寫保證書不準(zhǔn)生二胎，著實(shí)令人觸目驚心。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的年輕父母來(lái)說(shuō)，諸如該不該生二胎，兩個(gè)孩子如何相處之類的問(wèn)題明顯帶給了他們困惑。

    其中，一位來(lái)自北京的鐵桿“蟹粉”（謝宏粉絲昵稱），打著“飛的”特地從北京迢迢趕來(lái)，問(wèn)了一個(gè)二胎媽媽都會(huì)遇到的問(wèn)題“大寶寶總是欺負(fù)小寶寶怎么辦？”

    謝宏表示，首先不要輕易的用“欺負(fù)”這個(gè)詞，大部分情況下都是大寶寶在逗小寶寶?！叭绻阌^察下來(lái)真的是在欺負(fù)，應(yīng)該好好地引導(dǎo)一下，建立愛(ài)心、人文情懷，這也是成功生養(yǎng)教的核心理念?！?/P>

    “像有了二胎后，哥哥覺(jué)得父母把愛(ài)給了弟弟，這個(gè)問(wèn)題非常典型?！贬槍?duì)現(xiàn)場(chǎng)一位孕媽媽提出的困惑，謝宏認(rèn)為這需要依靠父母與孩子的良好溝通和教育，“其實(shí)二胎出現(xiàn)的許多問(wèn)題，是中國(guó)家庭在養(yǎng)教方面掉進(jìn)的一個(gè)很大的誤區(qū)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只要父母良好的引導(dǎo)，孩子自然會(huì)接受這個(gè)童年玩伴?！?/P>

    生養(yǎng)教以“愛(ài)”為核心

    在座談中，謝宏坦言當(dāng)下的中國(guó)正處在一個(gè)農(nóng)耕文明、工業(yè)文明、信息文明共同存在的“三明治”社會(huì)中。諸多親子教育中的問(wèn)題，正是因?yàn)椴煌^念的碰撞所引起的。

    “傳統(tǒng)既要繼承，但是更需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。在新的社會(huì)形態(tài)下，生兒育女如何利用傳統(tǒng)的精粹，又能面對(duì)新文化的挑戰(zhàn)，這就需要新的理論體系來(lái)支持、來(lái)實(shí)踐，這也是我提出成功生養(yǎng)教體系的初衷?！?/P>

作為中國(guó)第一個(gè)以親職家庭教育為特色的原創(chuàng)早期教育理論，目前，成功生養(yǎng)教體系已經(jīng)與蒙臺(tái)梭利、多元智能并稱為世界三大早教體系之一。

    謝宏認(rèn)為，成功生養(yǎng)教不僅是科學(xué)的生育、教育和養(yǎng)育，從根本上說(shuō)是情感教育、愛(ài)的教育，其精神內(nèi)核是“愛(ài)”?！皭?ài)是一種信仰，愛(ài)是一種智慧，更是一種能力，是最基本的人文元素。成功生養(yǎng)教根本意義是將中華親子文化應(yīng)從傳統(tǒng)的孝道，向愛(ài)道與感恩文化轉(zhuǎn)化，塑造以愛(ài)與感恩為核心支柱的文化價(jià)值體系?！敝x宏說(shuō)。

    來(lái)源：鳳凰網(wǎng)

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