??近年來(lái)不少專家們就天才兒童在后期的成長(zhǎng)過(guò)程中為何漸漸變得普通而進(jìn)行了相關(guān)的踴蹤調(diào)查，有關(guān)的原因和數(shù)據(jù)顯示，天才兒童只所以會(huì)出現(xiàn)這些變故，和其所生活的環(huán)境和父母的教育問(wèn)題有著密不可分的因素，大家一起來(lái)看看。

??1.對(duì)孩子給予了太多的希望

??家里有一個(gè)天才兒童，父母特別不能理性對(duì)待，期待著這孩子創(chuàng)造奇跡。這就會(huì)導(dǎo)致孩子身上背負(fù)太多的壓力，壓力之下導(dǎo)致孩子很可能漸漸變得平庸。孩子畢竟是孩子，即便他智力超群，過(guò)多的壓力也會(huì)導(dǎo)致也們接受能力變慢，情緒變差，最終父母成了傷害天才們的無(wú)形殺手。

??2.對(duì)于孩子過(guò)多地管制

??原本是一個(gè)很有靈性的孩子，卻給與他們過(guò)多的管制，最后導(dǎo)致孩子失去了靈性。這也是有些家庭傷害天才兒童的原因之一。比如孩子要看螞蟻是如果完成搬遷，父母卻硬要將孩子拿開(kāi)，這令孩子的好奇心理得不到滿足，令他們剛剛升起的探究之心中斷，也就會(huì)導(dǎo)致孩子不去思考，最終孩子會(huì)因父母?jìng)兊姆N種管制行為而失去原因擁有的好奇心和求知欲，變成一個(gè)普通孩子。

??3.后期的培養(yǎng)非常重要

??孩子有一定的天賦，并不能代表孩子就不需要好好學(xué)習(xí)了。如實(shí)父母未能進(jìn)行培養(yǎng)，孩子會(huì)一直停留在原來(lái)的基礎(chǔ)，也就漸漸失去了原有的優(yōu)勢(shì)。天賦很重要，但后天的培養(yǎng)一樣不可少，父母?jìng)儽仨氁庾R(shí)到這一點(diǎn)。

??4.被周?chē)沫h(huán)境所同化

??如果孩子的成長(zhǎng)在一個(gè)不求上進(jìn)、不思進(jìn)取的環(huán)境，那天才兒童也就會(huì)漸漸變成普通兒童。孩子擁有一定的特長(zhǎng)，父母?jìng)儜?yīng)該全力支持孩子的特長(zhǎng)發(fā)展，讓孩子有很好的培養(yǎng)和挖掘的機(jī)會(huì)。有些父母?jìng)冴P(guān)心孩子的成長(zhǎng)，放縱自流，大人這種不負(fù)責(zé)任的作法會(huì)直接影響到孩子，他們也會(huì)思進(jìn)取得過(guò)且過(guò)，最后天賦很好也會(huì)逐漸變得平庸。

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