??你的孩子可能會(huì)在學(xué)校跟老師發(fā)生一些沖突，有時(shí)候是一些小摩擦，不需要太擔(dān)心，安慰和教育孩子就可以解決。但有的時(shí)候，若孩子跟老師之間的一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)高度重視了。

??了解清楚情況

??為了解和得到事情的真相，首先家長(zhǎng)需要花時(shí)間跟孩子溝通，應(yīng)該使用恰當(dāng)?shù)姆绞?，讓孩子跟你詳?xì)的說(shuō)明是事情的經(jīng)過(guò)。要讓孩子知道父母之后也會(huì)跟老師了解情況，所以不要讓孩子跟你說(shuō)謊話。如果問(wèn)題不是太嚴(yán)重，最好不要去麻煩老師，老師一天會(huì)花大部分的與你的孩子在一起,所以他們其實(shí)比你更了解孩子在學(xué)校的情況。如果你覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師交流溝通一下，畢竟你不能夠只聽(tīng)孩子的一面之詞。

??當(dāng)你決定要去找老師了解情況的話，確保找一個(gè)核實(shí)的時(shí)間談話，而不是沒(méi)有預(yù)約就唐突的去學(xué)校。談話的與其盡量柔緩，不要讓老師聽(tīng)出你在生氣，或者是一種控訴的氛圍。其實(shí)找老師談話是一個(gè)比較敏感的話題，如果他們覺(jué)得你是在批評(píng)而和質(zhì)疑他，那么整個(gè)談話可能會(huì)適得其反。理想情況下，如果家長(zhǎng)友好的和富有誠(chéng)意的于老師對(duì)話，將會(huì)很輕松的知道事情的經(jīng)過(guò)，問(wèn)題出在哪里。畢竟老師大多數(shù)是為了孩子好，家長(zhǎng)和老師的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，所以比較好交流。

??不要偏袒孩子

??在問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)后，家長(zhǎng)要有一個(gè)理性的判斷，不能總是偏袒自己的孩子。要同樣站在孩子和老師的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子跟老師發(fā)生沖突后，會(huì)馬上責(zé)怪老師，因?yàn)樵谒麄冄劾?，孩子沒(méi)有錯(cuò)。這樣的做法是不對(duì)的，當(dāng)然，你首先要讓孩子感覺(jué)到你尊重他們的觀點(diǎn)，相信他們說(shuō)的話，但是千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話，這樣會(huì)加深孩子和老師之間的矛盾。

??跟校長(zhǎng)反映

??如果老師不接受你的反饋和建議，甚至不同意跟你談話，那么問(wèn)題就嚴(yán)重了。如果你覺(jué)得這就是老師的錯(cuò)誤，但是老師也不正面回應(yīng)你，特別是孩子還因此被老師責(zé)罰，抱怨你的孩子告狀，父母就要跟更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)談話了。家長(zhǎng)在面對(duì)無(wú)理的老師時(shí)，可以直接跟校長(zhǎng)反映，在老師做錯(cuò)的前提下道歉，更嚴(yán)重的情況下可以提出換老師。當(dāng)然，跟老師和平解決問(wèn)題是最好的，如果跟老師無(wú)法溝通的話可以找其他工作人員解決。

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