在一些行為正常孩子中，也存在著一些智力存在缺陷的，他們在早期和一般孩子沒有不同，但是一歲以后開始漸漸有所變化，這些孩子我們稱之為智障兒童。他們智力存在缺陷，大腦發(fā)育不完全，認識和心理上有多方面障礙，行動相對正常人也會更加遲緩。下面介紹智障兒童的幾大特征：

  1.機械記憶力尚可

  智障兒童通過機械記憶力來記住需要理解的事物，相當于一種思維慣性、條件反射，他們一般沒有直接的概念，只是簡單的記住。

  2.注意力容易分散

  當他們在學習時十分容易被其他東西吸引，任何能夠引起智障兒童興趣的事情都能輕易讓他脫離原來所處的環(huán)境，所以他們學習時十分容易走神或者干其他事情，注意力難以集中，無法好好學習。

  3.語言能力比較差

  智障兒童一般無法表述準確達意的語句，只能斷斷續(xù)續(xù)的述說，其中還包含著大量的語法錯誤和語音偏差，家長一般難以理解孩子想要表達的情感或者想法。這就需要家長根據(jù)孩子所處的環(huán)境，對他可能會說出的話加以猜測，不能置之不理，要鼓勵孩子多開口說話。

  4.感覺行動相對緩慢

  智障兒童理解事物作出反應(yīng)的速度相對正常人都更加緩慢，對小事物也沒有注意，行動相對遲緩，只有鮮亮的大型事物才能被感知，所以智障兒童在學習上沒有很強的認知能力，接受知識的水平也更弱些。

  5.如何護理智障兒童

  對于智障兒童的訓練要一步一步，家長不能超之過急，要幫助孩子從最簡單的生活自理開始，如自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，反復進行，多加訓練；給孩子創(chuàng)造一個溫暖舒適的環(huán)境，給他和正常孩子一樣的愛甚至更多；多和孩子進行交流，鼓勵孩子講話，訓練孩子說話，讓孩子能理解簡單的對話、能夠進行簡短的交流；用孩子感興趣的事事物吸引孩子，多帶他到室外走走，刺激孩子產(chǎn)生好奇心；注意日常飲食的搭配，保證營養(yǎng)的全面攝取和吸收。

  對于智障兒童的護理和教育，最重要的責任都擔負在家長身上，家長不能夠因為孩子是智障孩童就對孩子喪失了自信，也不要因此一蹶不振，家長要有充分的耐心和信心，相信孩子也相信自己。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！