家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教必須掌握一個(gè)度，過(guò)于嚴(yán)厲or過(guò)度松懈對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒(méi)有好處，可是又怎樣能恰到好處地掌握管教孩子的“度”呢？在了解這一點(diǎn)之前，家長(zhǎng)首先應(yīng)該判斷自己對(duì)孩子的管教是否過(guò)于嚴(yán)厲。

  一、家長(zhǎng)自測(cè)

  孩子的表現(xiàn)是一面鏡子，家長(zhǎng)可以從孩子的表現(xiàn)中，得知自己是否存在管教過(guò)嚴(yán)的問(wèn)題。如果以下表現(xiàn)中大家躺槍超過(guò)三項(xiàng)，或其中的一項(xiàng)兩項(xiàng)特別突出，這表明教育方式是存在問(wèn)題的。

  1、孩子的攻擊性強(qiáng)，會(huì)把氣撒在別人或?qū)櫸锏纳砩稀?/p>

  2、一些正常的生活行為會(huì)讓孩子感到有壓力，甚至特征很像其嬰兒時(shí)期，比如吃飯，睡覺(jué)，上廁所等等。

  3、孩子不敢表達(dá)自己的負(fù)面情緒，在生活中異常乖巧、安靜。

  4、對(duì)于任何批評(píng)都極度敏感，即使家長(zhǎng)輕微的指責(zé)也會(huì)令他們感到不適。

  5、孩子似乎知道家長(zhǎng)的底線，不會(huì)越雷池半步。

  6、缺失幽默感、快樂(lè)感。

  7、煩躁不安的情緒經(jīng)常出現(xiàn)在孩子身上。

  二、怎樣正確的管教孩子？

  1、家長(zhǎng)要找到孩子攻擊性強(qiáng)的原因，在管教孩子的同時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己犯錯(cuò)的原因，讓他真正的了解體會(huì)到自己的行為是錯(cuò)誤的。

  2、家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性情，根據(jù)孩子的性情選擇管教方式。比如敏感的孩子管教方法可以更委婉一些，對(duì)于積極開(kāi)朗的孩子，一點(diǎn)小懲罰也許是最有效的管教方式。

  3、在其他孩子面前，家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)自己的孩子有保護(hù)或懲罰的行為，不要干擾孩子們?cè)谝黄鸬臓顟B(tài)。

  4、在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)自身也可以給孩子做一些行為示范，在教育孩子的過(guò)程中，一定不能缺失愛(ài)。

  5、給了孩子小小的懲罰，之后一定要給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，當(dāng)然一定要讓孩子明白自己受懲罰的原因，要讓孩子明白爸爸媽媽雖然懲罰了他，但依然愛(ài)他。

  6、教育孩子時(shí)切忌對(duì)孩子進(jìn)行體罰，因?yàn)轶w罰孩子不僅會(huì)讓孩子感到自己不被尊重，而且還沒(méi)有任何教育意義。

  在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的錯(cuò)誤予以嚴(yán)厲的糾正，但大多數(shù)家庭的教育都會(huì)到此戛然而止，忽視了管教后給孩子愛(ài)的抱抱。其實(shí)只有做到這一點(diǎn)，才能讓整個(gè)教育過(guò)程完整起來(lái)，否則教育很難起到家長(zhǎng)期盼的“療效”。

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