小兒在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)動作或語言發(fā)育落后于同齡兒童，或者學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，發(fā)生學(xué)習(xí)困難，大家都會想到去醫(yī)院進(jìn)行智力測驗，因為測試結(jié)果能反映現(xiàn)時兒童的智能水平。
　　目前世界上有許許多多種智力測驗及智力量表，有測驗小兒綜合性能力的，也有測驗單獨某一能力的，如記憶力、動作發(fā)育等。
　　在我國常用的智力測驗從方法上可分兩大類：篩查性和診斷性智力測驗。不管是哪一類，其方法都是一對一的測試，即測試者給予要求或提問，被測試者操作或回答，在測試過程中還要觀察兒童的注意、反應(yīng)、情緒等因素，這是當(dāng)今世界上通用的方法，而不是像某些家長所認(rèn)為的用儀器或計算機(jī)、電腦測試。
　　篩查性智力測驗是一種比較簡單、快速、經(jīng)濟(jì)的方法，有的也適用于群體測試，可在較短的時間內(nèi)就可以篩查出在生長發(fā)育或智力方面有問題的小兒。一般只出示正常、異?；蚩梢扇N結(jié)果，偶爾也有出示具體智商的。比較常用的方法有：①丹佛嬰兒發(fā)育量表（簡稱DDST）：該方法包括測試小兒的個人- 社會適應(yīng)、精細(xì)動作、語言和大運動四方面的能力，共有104個項目，適宜于新生兒至6歲的小兒。②繪人試驗：適宜于4歲半～9歲小兒，要求兒童按照自己的想象繪一個人的全身像?？蓽y試兒童的智力水平、思維、推理、空間概念、感知能力及情緒等。③圖片詞匯測試（簡稱PPVT）：是一本畫有120張圖的測驗本，每張圖中有4幅畫組成，其中規(guī)定有一幅代表一個詞匯。此方法可測定小兒對詞匯的理解能力。適宜于4～9歲兒童。④學(xué)前兒童能力測試（簡稱50項）：50個項目測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協(xié)調(diào)、知識、聯(lián)系與抽象、聽覺與語言理解、運動等，適用于4～7歲小兒。
　　篩查出有問題者，可進(jìn)行診斷性的測試方法，經(jīng)診斷性測試后可得出智商（IQ）或發(fā)育商（DQ）。在我國常用的診斷性測驗有蓋瑟爾嬰兒發(fā)育量表、蓓雷嬰兒發(fā)育量表、斯坦福-比奈量表、韋克斯勒學(xué)前及初小智能量表等方法。診斷性測試法測試時間較長，測試面廣，測試后給分如智商，結(jié)果較可靠，對醫(yī)生診斷參考價值大。

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