編前語：
　　很多事情盡力了，但結(jié)果卻總不盡如意，大人會明白，人與人之間的差異，事與事之間的不同，但孩子會了解這些嗎？
　　在一次次的努力之后，仍沒有理想的結(jié)果，我們該如何勸慰這顆小小的心靈，是出于同情和憐憫達(dá)成他的心愿，還是幫助他煉就一顆堅強(qiáng)的心。讓我們一起來傾聽好網(wǎng)網(wǎng)友，著名作家六六給我們講述她的心得！

　　今天下午又輪到HYUNKU上漢語課。

　　我檢查他的聽寫。前面每個字都記得，到最后一個“學(xué)習(xí)”的時候，他突然停筆，非常平靜的跟我說“我忘記‘習(xí)’怎么寫了?！蔽掖穑骸皼]關(guān)系，等會我告訴你?！?BR>
　　輪到他哥哥上課的時候，YONGKU問：“我弟弟得到100分了嗎？”我說：“沒有，錯一個字?！彼绺绾芾先司愕貒@口氣，不再說什么，繼續(xù)上課。

　　YONGKU是個智力超群的孩子，吸收能力特別強(qiáng)。我剛開始給他上課的時候每次留7個生字的作業(yè)，他總能百分之百地記住。后來就找了個借口給他翻了一倍，每次學(xué)14個漢字加十組對話。我教他的時候是9月，到年底的時候我說，要過新年了，你長大一歲了，學(xué)習(xí)能力提高了，所以翻一倍。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒過幾個月，我又發(fā)現(xiàn)，他還是能輕松完成功課。我每周只上他一個小時的課，而布置的作業(yè)卻相當(dāng)于那些天天上課的孩子的量。我想試探一下他的底限，就在他過生日的時候又給他翻了一倍的量，28個生字加一個理解問答加8頁兒童圖片詞典的單詞以擴(kuò)大他的詞匯量。理由還是，你長大一歲了。

　　孩子反應(yīng)很快，馬上答我說，新年里我剛長過，怎么又長？難道我一年長兩歲？我嘆口氣說，那沒辦法。他也嘆口氣，接受了。不過還是高質(zhì)量地完成，幾乎每次都百分之百正確。又到年底，我再決定給他翻量，這次我還沒開口，他就自己回答：“沒關(guān)系，我又又長一歲了?！蔽掖笮Γ杏X這孩子除了跟我學(xué)中文以外，還學(xué)會了我的幽默。

　　孩子以瘋狂的速度學(xué)習(xí)中文，不到兩年的時間里可以聽懂我很快的說話，可以自己去完成漢語的填充和理解問答，包括一些很難的詞，在他這個年紀(jì)也許連英文都不太理解的。比方說什么是公德心，什么是昧著良心賺錢，什么是寂寞，什么是傷感。

　　而他的弟弟，就是一個普普通通的孩子，和大家一樣，每次留7個字，下次聽寫總是忘記一個或兩個，要么就掉筆畫。我也不PUSH他，就按他的吸收能力，不急不徐地教著。但有幾次，弟弟會在課上我留生字的時候很興奮地大叫：“這個字我哥哥也剛學(xué)過！”因?yàn)榕c哥哥學(xué)的相同而非常驕傲。他母親說，弟弟希望自己象哥哥一樣優(yōu)秀，每次都問媽媽，老師什么時候給他翻倍呀！我笑著跟他母親解釋，孩子的優(yōu)點(diǎn)是體現(xiàn)在不同方面的，也許大兒子語言能力或者計算能力強(qiáng)些，但小兒子可能對音樂的感知或者對色彩的描述更準(zhǔn)確，要讓小兒子知道，自己在其他方面也是很行的，不要總跟哥哥比。我試過給他加幾個字，發(fā)現(xiàn)加的部分他也記不住，不想讓他對漢語學(xué)習(xí)有畏懼感，還是放棄了。

　　下課以后，他母親站在門口笑著，眼眶里卻淚盈盈地說：“小兒子還是沒得到一百分嗎？”我答：“錯一個。不過沒關(guān)系，已經(jīng)很好了！”母親的淚就忍不住掉下來，不過依舊笑著解釋：“今天這堂課是他的第101次漢語課。在這101次課里，他只拿過1個滿分，我和哥哥上星期鼓勵他要拿第二個滿分，他很努力地練習(xí)，每天晚上都花很長時間寫，握筆的手很用力，而且每次都要求哥哥象老師聽寫那樣檢查他，最后幾次已經(jīng)完全正確了，我們都期待他可以得到100分，沒想到他還是失敗了。”

　　我的心咯噔一下。眼前浮現(xiàn)的是孩子很平靜地看我一眼，淡淡地說一句：“我忘記了?！睕]有懊惱，沒有沮喪，沒有失望，很坦然，和平常一樣。他將自己的辛勤與汗水可以看得很淡。我相信他是看得很淡而非故意掩藏。對一個才二年級的孩子來說，他還不會掩飾。天生的，他就是對輸贏不放在心上。

　　其實(shí)，我的淚也要掉下來了。我是那樣粗心的老師，不象孩子和他母親一樣計算課時，每次只知道檢查功課，卻從沒注意過他們課下的付出。

　　我笑著拍了拍她的肩膀說：“我為你的兒子感到驕傲。他很超脫，對輸贏得失看得不重，也許在學(xué)業(yè)上他收獲不是特別大，但在品性上，他是最好的！他很淡然地告訴我，他忘記了。僅此。不過沒關(guān)系，我們在過圣誕節(jié)前還有幾次機(jī)會，我們再努力吧！有一百分固然好，沒一百分，但自己已經(jīng)盡力了，就可以了?！?BR>
　　她的母親掏出一個藍(lán)色小本本，打開給我一看，里面，大兒子的聽寫成績下面都是五角星，小兒子的下面只有一個?！拔颐看味己帽赴?！他和哥哥同樣努力，卻相差這么多，我心里真的很難過。麻煩你多鼓勵鼓勵他。”

　　我說，一定的。每個孩子我都鼓勵，我都告訴他們，他們是最棒的，棒在不同的方面，這是我作為教師的責(zé)任，也是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

　　我暗自斗爭良久，下一周的課，萬一他還是拿不到100分，我需要玩點(diǎn)小花招，給點(diǎn)小提醒，讓他得到100分嗎？我很想送他，因?yàn)?00分對我而言，不過就是一筆畫一畫，太輕松了。

　　但對孩子來說，卻是神圣的。我不能玷污這種神圣，孩子需要的是自己努力換來的成就。而不是善意的謊言。所以，還是讓他自己努力吧！

　　究竟怎么辦？我好矛盾??！都矛盾一晚上了。

　　我其實(shí)滿后悔的，如果孩子的媽媽在課前就告訴我給點(diǎn)鼓勵，送他個100分，我一定就順?biāo)浦哿?。可媽媽什么都沒說。這個媽媽也很不簡單，一個人帶兩個孩子在新加坡獨(dú)自生活，父親在韓國工作養(yǎng)家。她是我見到的把孩子的學(xué)習(xí)生活打理得最井井有條的母親，每天陪孩子一起學(xué)習(xí)，甚至讓孩子們教她說漢語。對于她不太明白的地方就做上記號，讓我寫個清楚的NOTE。我想她沒事先告訴我，一是對自己孩子有信心，二也是期望孩子憑自己的實(shí)力。

　　下周上課我到底要不要給他個100分呢？如果他又錯的話。

　　我現(xiàn)在的身份是母親兼教師，我就會換個角度想問題：如果我的兒子非常努力，非常希望想拿第一名或冠軍或100分，但沒拿到，我該怎么安慰他？

　　這就是我現(xiàn)在面臨的難題，我當(dāng)然可以送他個100分。但假設(shè)一下，他如果是參加國際比賽呢？每個孩子都很努力，冠軍只有一個，我怎么去跟失利的孩子解釋？一方面很心疼孩子，一方面又知道他即便努力過了也不會贏，太難過了。

　　所以，孩子有個好心態(tài)很重要。

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