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毒蛇咬傷的處理辦法

點(diǎn)燃火柴燒傷口，對(duì)毒牙較短、排液量少的毒蛇咬傷，療效較好。方法是在蛇毒未被吸收擴(kuò)散之前，將幾根火柴放在傷口上方，點(diǎn)燃火柴頭爆灼傷口。局部高溫可使蛇毒蛋白凝固而失去活性，達(dá)到減少毒液吸收的目的。

標(biāo)簽：咬傷 - 毒蛇 - 措施，類別：咬傷
交通事故防范--坐汽車的安全

行車安全中最重要的是要常常留意孩子是否系好安全帶。應(yīng)讓孩子在后座上并系好安全帶是必須的。切忌讓兒童坐在副駕駛的位置，因?yàn)槠嚽芭虐踩珰饽視?huì)對(duì)兒童乘員造成傷害，至比事故本身來(lái)要嚴(yán)重。

標(biāo)簽：交通事故 - 安全，類別：交通
隔代寵愛(ài)影響孩子的教育

近日，家住楊家坪的謝女士焦急地給本報(bào)打來(lái)電話稱，婆婆與兒子竟聯(lián)手封鎖她與學(xué)校的溝通信息。隔代寵愛(ài)正在害她的孩子！謝女士稱，她和丈夫工作很忙，6歲半的兒子從出生就一直由其婆婆爺爺帶大。由于兒子在校非常調(diào)皮，班主任與家長(zhǎng)定下了每周三一次的固定溝通。但最近謝女士發(fā)現(xiàn)，孩子的婆婆經(jīng)常往學(xué)校跑，說(shuō)是與老師約好的，回來(lái)之后每次都說(shuō)孫子在校表現(xiàn)很好。

標(biāo)簽：隔代寵愛(ài)，類別：爺爺奶奶
隔代教育的負(fù)面影響

祖輩擁有豐富的社會(huì)閱歷和人生感悟，也有過(guò)撫養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，并且有較多的時(shí)間與較好的耐心，從而能更細(xì)心地照顧孩子的衣食住行，保證孩子的身體健康。這對(duì)于孩子的發(fā)展無(wú)疑是有益的。然而，祖輩的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式與現(xiàn)代社會(huì)或多或少會(huì)有差別，另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點(diǎn)，因此，隔代教育對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展難免會(huì)有一些負(fù)面的影響。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
隔代教育對(duì)幼兒的負(fù)影響

隔代教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響主要有：1.過(guò)分的溺愛(ài)和遷就容易使孩子產(chǎn)生“自我中心”意識(shí)，形成自我、任性等不良個(gè)性。 2.過(guò)分保護(hù)扼制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展，增強(qiáng)了孩子的依賴性，容易使孩子變得更加?jì)蓺狻?br />

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
小兒腦損傷的處理

小兒腦外傷多因跌傷、車禍與運(yùn)動(dòng)事故所致。在直接或間接的外力作用下，可以引起頭皮損傷、顱骨骨折、顱內(nèi)腦組織損傷三種。

標(biāo)簽：腦損傷 - 措施，類別：傷害救助
“隔代教育”如何育好下一代

2004年，一項(xiàng)關(guān)于“隔代教育”的全國(guó)調(diào)查顯示：中國(guó)近半孩子或多或少地受著“隔代教育”的影響。另一項(xiàng)資料顯示，中國(guó)60%以上的失足少年與隔代教育不當(dāng)有關(guān)。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
“隔代教育”不能溺愛(ài)孩子

據(jù)報(bào)載，一項(xiàng)關(guān)于“隔代教育”的全國(guó)調(diào)查顯示：我國(guó)有近５０％的孩子在或多或少地受著隔代教育的影響，而北京則高達(dá)７０％，由于幼教失誤存在心理行為障礙或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生則占到了總數(shù)的３０％。另一項(xiàng)調(diào)查資料也顯示，我國(guó)６０％以上的失足少年與隔代教育的不當(dāng)有關(guān)系。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
兒童軟組織創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理

孩子軟組織創(chuàng)傷很常見(jiàn)。比如，孩子參加體育活動(dòng)或游戲時(shí)，頭或四肢撞碰硬物引起創(chuàng)傷，孩子乘坐自行車時(shí)被鏈條絞傷足踝部軟組織，門(mén)窗擠壓手指，孩于使用小刀引起割傷等，都屬軟組織創(chuàng)傷。

標(biāo)簽：創(chuàng)傷 - 軟組織 - 措施，類別：傷害救助
隔代教育并非一無(wú)是處

隨著年輕父母的工作生活節(jié)奏加快，越來(lái)越多的祖輩承擔(dān)起隔代教育的重任?！案舸逃笔欠瘛罢`人子弟”？由上海市教育科學(xué)研究院開(kāi)展的一項(xiàng)專題調(diào)查顯示，不少以祖輩為主要教養(yǎng)人家庭的孩子具有學(xué)習(xí)勤奮、不怕困難和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶

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