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分娩誤區(qū)提倡人性化分娩
2002年國際圍生學(xué)術(shù)會議日前在廣州召開。本次會議以“母嬰安全,健康生育”為主題,來自美國、法國、墨西哥等10多個(gè)國家的300多位世界著名專家討論了圍生醫(yī)學(xué),其中重點(diǎn)討論了分娩期的醫(yī)療模式。許多專家指出對孕產(chǎn)婦應(yīng)減少人為醫(yī)療技術(shù)干擾,恢復(fù)最自然的人性化分娩。
標(biāo)簽:分娩,類別:智力開發(fā)
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對幼兒音樂教育不必太刻意
很多家長希望從小培養(yǎng)孩子的樂感,想方設(shè)法地為孩子們找音樂的源泉,幼教專家告訴家長,培養(yǎng)孩子們樂感最好的方法就是從大自然里尋找聲音。而對于年齡過小的孩子,同樣是鍛煉手指的靈活能力和協(xié)調(diào)能力,彈鋼琴和拍皮球的實(shí)質(zhì)幾乎相差無幾。
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冬季喂養(yǎng)寶寶避免誤區(qū)
隨著冬天的到來天氣越來越干燥,寶寶體內(nèi)水分流失較多,因此建議媽媽為寶寶選購奶粉時(shí)應(yīng)看清楚配方成分,選擇不含棕櫚油、全脂奶粉和乳脂的嬰幼兒配方奶粉,使寶寶更容易消化吸收,避免上火。同時(shí),家長應(yīng)當(dāng)學(xué)會正確喂養(yǎng)觀念,走出寶寶喂養(yǎng)的誤區(qū)。
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誰“奪”走了孩子的想像力
孩子應(yīng)該有探索他自己世界的自由,然而,許多家長不是在教育孩子,而是在“嬌”育孩子,替孩子做好一切事情,剝奪了孩子體驗(yàn)的快樂,造成了孩子只會被動接受,而不會主動思維,更談不上富有創(chuàng)造力和想像力。
標(biāo)簽:想象力,類別:想象力
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喂寶寶吃藥的四大誤區(qū)
孩子有病,當(dāng)然要給他吃藥啦!但很多家長對待喂藥給孩子吃這件事情并不夠“專業(yè)”,往往犯了錯(cuò)誤而不知。這包括喂藥方法、儲存藥物方法以及使用一些成藥的常識等。必須養(yǎng)成習(xí)慣先看看藥物是否已過期,如未過期才能喂給孩子吃。
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溫柔哼唱是寶寶最好的音樂
父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中,由父母隨時(shí)隨地進(jìn)行的,其目的不是為了讓他掌握一種技術(shù)、學(xué)問或生存本領(lǐng),而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對美的事物的感受能力,是為了讓兒童生活得更幸福。
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影響親子溝通的三個(gè)因素
一般而言,孩子與父母的溝通“模式”來自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無聲溝通行動遠(yuǎn)比有聲的溝通語言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母(或母親),那么丈夫(或妻子)在你心中的分量有多重,父親(或母親)在孩子的心目中分量也有多重!
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兒童用藥誤區(qū)多
由于適合兒童使用的劑型缺乏,醫(yī)生不得不將某些藥物改變給藥途徑,用于患兒。楊傅建儀還提到,不少家長的兒童醫(yī)藥知識十分有限,如阿斯匹林等藥物給一定年齡段兒童服用,可能會引起胃出血,許多家庭卻將它當(dāng)作常用藥之一。
標(biāo)簽:用藥誤區(qū),類別:智力開發(fā)
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人腦潛能是如何被浪費(fèi)掉的
在關(guān)鍵期和成熟期,智力發(fā)展的可塑性大,如果給予科學(xué)指導(dǎo),抓緊訓(xùn)練和培養(yǎng),能夠加快智力發(fā)展速度,提高智力發(fā)展水平。成熟期以后,也并不是說學(xué)生的智力就不能再發(fā)展,但其可塑性變小,較難訓(xùn)練和培養(yǎng),也可能是事倍而功半。
標(biāo)簽:可塑性 - 教育失當(dāng),類別:發(fā)現(xiàn)特長
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育兒誤區(qū):沒病亂補(bǔ)維生素
生病總是難免的。真正碰到小孩生病,又急于求成,盲目濫用抗生素,導(dǎo)致腎臟損害、耳聾等副作用。記者在近日的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沒病亂補(bǔ)維生素,生病濫用抗生素已成為家長“愛子”的誤區(qū)。維生素C服用過量可引起腹痛、腹瀉等癥。
標(biāo)簽大雜燴
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