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如何調(diào)教好孩子的性格偏差
美國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的研究證實(shí),即使在孩子身上,也存在著一些偏差的性格特征。由于孩子年齡尚小,許多父母并不在意這些偏差,但也正因?yàn)樗挲g小,如果家長(zhǎng)能及早發(fā)現(xiàn)他的偏差性格,及早采取相應(yīng)的調(diào)教方式,將會(huì)有效地幫助他減少或克服那些不利于他健康成長(zhǎng)的因素。
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改造消極性格的孩子
改造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子,父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒(méi)有壓力、寬松的環(huán)境,讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲,彼此之間便沒(méi)有自卑感,這樣能使他們主動(dòng)開(kāi)口。如果讓這類(lèi)孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩,也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信,經(jīng)過(guò)一段時(shí)日,自然能與同齡玩伴相處和諧。
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面對(duì)倔強(qiáng)兒你該怎么做
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
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沖動(dòng)把人累的多動(dòng)兒
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
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特別“乖”的冷漠性格
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
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膽大迫人的冒險(xiǎn)性格
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
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嬌弱惹人憐的敏感性格
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn).
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兒童性格異常與吃的甜食有關(guān)
兒童性格異常與吃的甜食有關(guān),經(jīng)筆者所在醫(yī)院調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,出現(xiàn)類(lèi)似癥狀的孩子有相當(dāng)一部分與過(guò)量攝入甜食有關(guān)。現(xiàn)在的孩子多喜歡吃甜食 ,加之家長(zhǎng)的溺愛(ài) ,不斷地滿足其需要 ,造成孩子體內(nèi)攝入糖分過(guò)多的現(xiàn)象是十分普遍的。
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兒童性格孤僻是如何形成的?
任何事物都有它的兩面性,我們生存的這個(gè)世界在不斷的發(fā)展,但隨之而來(lái)的問(wèn)題也就越來(lái)越多,兒童性格孤僻就是一例,特別是改革開(kāi)放、實(shí)行計(jì)劃生育獨(dú)生子女愈來(lái)愈多后,兒童性格孤僻的現(xiàn)象就變得更加嚴(yán)重,據(jù)一些學(xué)者推算,我國(guó)目前約有30-50萬(wàn)兒童患有孤僻性情。性情孤僻是3~7歲的兒童常見(jiàn)的心理障礙之一
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兒童偏食與性格有關(guān)
孩子出現(xiàn)的某些異常情緒或行為,除了疾病方面的原因外,還可能與挑食、偏食等不良習(xí)慣密切相關(guān)。 因此,家長(zhǎng)要重視糾正孩子偏食挑食的不良習(xí)慣,科學(xué)地安排日常飲食,作到“食物多樣,葷素兼吃,粗細(xì)搭配,酸堿平衡,三餐合理”,以利于孩子健康的身心發(fā)育。
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