-
生病可能會給小寶寶造成一定的心理傷害
大家是不是會發(fā)現(xiàn),小寶寶,尤其是2歲以內(nèi)的小寶寶,一場病后會和病前不一樣?比如過去愛做的動作不做了,沒有過去活潑了,已經(jīng)學(xué)會的數(shù)數(shù)又忘了,還有的寶寶過去自己玩得很好現(xiàn)在卻要整天“粘”著父母了。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:幼兒心理
-
叛逆的孩子如何教育
明明是一個(gè)性格倔強(qiáng)并且十分要強(qiáng)的孩子,在一次糟糕的數(shù)學(xué)考試之后,明明受到了老師嚴(yán)厲的批評。從此,這個(gè)少年變得極其敏感,處處與數(shù)學(xué)老師作對。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:叛逆期
-
幫助孩子克服恐懼心理
小琴今年上初一了,但開學(xué)一個(gè)月以來,早上媽媽一叫她起床上學(xué),她就嚷頭痛、肚子痛。然而帶她去醫(yī)院做遍檢查,也查不出任何毛病。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:心理障礙
-
如何發(fā)掘孩子心里的困擾
每個(gè)孩子都有屬于自己的一段故事,父母該如何發(fā)掘孩子心里哪些想說卻不敢說、或是不知道怎么說、向誰說的秘密呢?
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:幼兒心理
-
幼兒教育之中優(yōu)化幼兒心理的方法
豐富幼兒知識,培養(yǎng)能力,在實(shí)踐活動中增強(qiáng)自信心。如果說自信心與能力是密切相關(guān)的,那么,知識是獲得能力的源泉之一。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:身心發(fā)育
-
警惕信息過剩綜合癥偷襲孩子
所謂信息過剩綜合征,是指大量的各方面的信息同時(shí)作用于兒童尚未成熟的大腦,而對激增的信息量,兒童無法進(jìn)行有選擇的吸收,積壓在腦內(nèi)的信息來不及處理而出現(xiàn)一系列精神和軀體的癥狀,就叫做信息過剩綜合征。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:幼兒心理
-
如何處理長期分離對孩子的影響
很多在城市打工或者追求夢想的父母,他們因?yàn)闊o力將孩子帶在身邊照顧,只能將孩子放在老家由老人幫忙照看,而老人本身又體弱多病,并且在知識含量上也有很大的局限性,因此這種隔代監(jiān)護(hù)人往往“照顧孩子很吃力”。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:情緒發(fā)展
-
如何淡化失去親人帶給孩子的悲傷
失去了親人,對任何人來說,都是一件痛苦的事情。作為家長,我們不能因?yàn)閾?dān)心孩子承受不了現(xiàn)實(shí)的打擊而有意地去回避或者美化整個(gè)事件。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:心理障礙
-
父母離異了 如何減少對孩子的傷害
家是孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港,不論父母之間的感情分歧有多大,在教育孩子這件事情上,盡量要保持一致。任何時(shí)候,父母都不應(yīng)該放棄對孩子的關(guān)愛和努力——既然將孩子帶到了這個(gè)世界,作為成人就要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:身心發(fā)育
-
如何淡化至親亡故給孩子帶來的悲傷
在失去至親至愛的人之后,孩子的悲傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他表面上所表達(dá)出來的。這時(shí)候,家長不要嘗試著去憐憫自己的孩子。相信孩子,他們有力量去承擔(dān)這一切。只是,他們?nèi)鄙僖环N可以起到引導(dǎo)作用的力量。
標(biāo)簽:幼兒心理,類別:幼兒心理
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系