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教孩子表達(dá)感謝之情培養(yǎng)有禮寶寶

??小孩子要學(xué)會(huì)感恩，這需要父母的教導(dǎo)。往往孩子一句謝謝就可以得到很多人的喜歡與認(rèn)可，你的孩子會(huì)常說(shuō)“謝謝”嗎？這樣禮貌的社交技巧，能夠表現(xiàn)出孩子對(duì)別人的尊重，同樣也會(huì)讓你的孩子得到別人的尊重。學(xué)會(huì)感恩，對(duì)孩子而言很重要，父母要適時(shí)的教育孩子做出禮貌的行為。

標(biāo)簽：幼兒教育 - 語(yǔ)言 - 尊重，類別：人際溝通
怎么給孩子提建議孩子才不反感

??孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。那么，當(dāng)孩子遇到難以解決的困境時(shí)，作為家長(zhǎng)的成年人應(yīng)該怎么做呢？我們是否應(yīng)該及時(shí)給孩子提供幫助呢？其實(shí)，孩子們有他們自己的一套解決方案，某些情況下，我們完全可以鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決問(wèn)題。這既可以鍛煉孩子，也能增強(qiáng)自信與自立能力。

標(biāo)簽：早期教育 - 交流 - 幼兒教育，類別：人際溝通
如何養(yǎng)育有靈性的的孩子

??有人曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?。”每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于認(rèn)清和發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，使孩子成為一個(gè)有靈性的人。

標(biāo)簽：個(gè)性發(fā)展 - 幼兒教育，類別：個(gè)性發(fā)展
不要讓你的木板蓋住了孩子的能力

首先，我們要厘清的是“能力”與“才藝”的區(qū)別。一般父母對(duì)于這兩者的差別并無(wú)概念。有許多父母送孩子去學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)、溜冰、舞蹈，就是希望培養(yǎng)孩子的各種能力，但事實(shí)上孩子通常學(xué)到的是才藝。能力是對(duì)音樂(lè)、色彩的感受，以及身體的平衡感與協(xié)調(diào)性。

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：家庭教育
發(fā)展孩子同情心的三個(gè)關(guān)鍵

??同情心對(duì)于每一個(gè)人都是必不可少的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小就使孩子富有同情心。富有同情心的孩子往往心地善良、性情溫和、惹人喜愛(ài)、朋友很多，而缺乏同情心的人往往性情怪異、易走極端、不易與人親近，從而人際關(guān)系往往不好。

標(biāo)簽：幼兒同情心 - 幼兒教育，類別：品德教育
兒童安全防護(hù)意識(shí) 小游戲中建立

??學(xué)齡前兒童了解一些重要的安全知識(shí)以及防護(hù)措施是很有必要的，但是如果僅僅是單一的教學(xué)，效果未必好。因此，我們可以采用以小游戲的方式來(lái)教孩子們關(guān)于安全的知識(shí)。本文主要列舉了一些簡(jiǎn)單的小游戲來(lái)教孩子們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，簡(jiǎn)單易學(xué)而且非常有趣。

標(biāo)簽：安全教育 - 幼兒教育 - 游戲，類別：安全教育
與學(xué)前兒溝通尊重需體現(xiàn)在首位

??與學(xué)齡前的孩子或者更小的孩子交談，既可以很有趣，但是同時(shí)也會(huì)很有挑戰(zhàn)。小孩子的觀察力可能非常有趣，有些很好的見(jiàn)解可能大人都會(huì)缺乏。但是有一點(diǎn)我們必須知道，那就是學(xué)齡前的孩子并不知道社會(huì)禮儀和一些社交知識(shí)，而大人卻知道，那么到底該怎么和幼兒交談呢？

標(biāo)簽：幼兒教育 - 親子互動(dòng) - 心理，類別：情感發(fā)育
孩子懶惰怎么辦

??孩子絕非生來(lái)就懶惰的。如果你的孩子懶惰的話，可以肯定是某方面出了問(wèn)題。而可能導(dǎo)致孩子懶惰的原因只有一個(gè)：缺乏積極性。懶惰的孩子通常是消極的。消極的孩子害怕失敗，因此，為了避免失敗，他們總是習(xí)慣依靠別人而自己卻很少親自動(dòng)手做任何事。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 懶惰 - 幼兒教育，類別：不良習(xí)慣
老師影響大，行為舉止很重要

老師常常意識(shí)不到自己的話對(duì)孩子們生活的影響。高明的溝通方式會(huì)有什么不同嗎？孩子們能夠分辨有益的信息和毀滅性的信息之間的區(qū)別嗎？他們對(duì)這兩種信息會(huì)有不同的回應(yīng)嗎？下面這些六年級(jí)學(xué)生的話，回答了上述問(wèn)題：

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：幼兒心理
做合格老師　贏得與孩子合作

一個(gè)高明的老師，不會(huì)把孩子們看做他天然的朋友。他把他們視為能愛(ài)能恨、具有矛盾情感的復(fù)雜人類。孩子們依賴自己的老師，而依賴會(huì)孕育敵意。為了減少敵意，老師應(yīng)該有意地為孩子們提供體驗(yàn)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。自主越多，敵對(duì)越少；自立越多，對(duì)別人的憎恨越少。

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：了解幼兒

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