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怎樣解釋出生問題？

五六歲以前的孩子對(duì)于嬰兒怎么進(jìn)入媽媽的肚子、或許沒有后來那般好奇，因此有關(guān)性交的解釋可以盡量簡(jiǎn)短。性交包括憐愛和關(guān)懷的概念，并不只是傳宗接代而已。不過孩子對(duì)這些解釋的興趣，并沒有想像中那么濃厚，就像一個(gè)八歲孩子告訴一位兒童心理醫(yī)生的那樣：“我根本沒有時(shí)間去想人們?cè)趺从行『⒌模驗(yàn)槲矣泻枚嗥渌氖乱霭?”

標(biāo)簽：性意識(shí) - 孩子，類別：身心發(fā)育
幫助孩子建立積極的自我形象

一個(gè)有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信，能積極克服困難，大膽做事。自我形象差的孩子常常感覺自己不令人滿意，自卑、膽怯，怕做錯(cuò)事。自我形象一旦形成，不易改變。從小幫助孩子建立積極的自我形象，孩子將會(huì)終身受益。怎樣幫助呢?

標(biāo)簽：情感 - 孩子，類別：情緒發(fā)展
讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅

爸爸媽媽在教育孩子的過程中，要注意充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，讓他在自己獨(dú)立做好一件事后，充分享受成功的喜悅，從而提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，樹立自信心，走向新的成功。那么，怎樣讓孩子體驗(yàn)做好一件事后的喜悅呢?

標(biāo)簽：情感 - 孩子，類別：情緒發(fā)展
讓孩子自由地抒發(fā)感情

感情是人受外界事物刺激而引起的心理活動(dòng)過程。它伴隨著對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受而產(chǎn)生、發(fā)展和變化。孩子隨著生理、心理能力的發(fā)展，感情就會(huì)越來越豐富，表達(dá)的方式也會(huì)越來越多樣。作為成人，應(yīng)該盡可能讓孩子自由地抒發(fā)感情，以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

標(biāo)簽：情感 - 孩子，類別：情緒發(fā)展
尊重兒童

1991年中國(guó)政府簽署了《兒童權(quán)利公約》，向國(guó)際社會(huì)做出了莊嚴(yán)承諾。怎樣使我們的教育真正成為尊重兒童的教育呢？有的教師認(rèn)為，不體罰、辱罵兒童就是尊重兒童了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

標(biāo)簽：孩子，類別：家庭教育
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的藝術(shù)

獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)孩子積極性，鼓勵(lì)孩子上進(jìn)的重要手段。獎(jiǎng)勵(lì)孩子要講究方法，才能真正起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用。

標(biāo)簽：孩子，類別：家庭教育
走出“反抗期”的誤區(qū)

賈秀蘭老師作為前北京總后五一幼兒園園長(zhǎng)，多年從事幼教工作，對(duì)幼兒成長(zhǎng)、教育具有詳實(shí)的第一手經(jīng)驗(yàn)和資料。針對(duì)目前人們普遍重視3歲以前對(duì)幼兒的教育，她在參加老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所的研究工作外，對(duì)自己2歲半的小孫女進(jìn)行了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察和教育指導(dǎo)。

標(biāo)簽：孩子 - 任性，類別：叛逆期
孩子不愿上幼兒園怎么辦？

蘭蘭從小由奶奶帶大，現(xiàn)在已經(jīng)3歲了，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)力，爸爸媽媽決定送蘭蘭去幼兒園，可蘭蘭卻怎么勸說也不肯去。東東是幼兒園中班的小朋友，不知什么原因，近幾天突然不愿意上幼兒園了。蘭蘭和東東的媽媽都很著急，不知如何是好？

標(biāo)簽：孩子 - 教育，類別：親子依戀
孩子淘氣好動(dòng)就是多動(dòng)癥嗎？

孩子有比較聽話的和比較淘氣的兩種，但淘氣是每個(gè)孩子的天性。有的孩子精力特別旺盛，總是在不停地干這干那，使家長(zhǎng)心煩意亂，所以就認(rèn)為孩子得了“多動(dòng)癥”，并擔(dān)心不已。

標(biāo)簽：孩子 - 多動(dòng)癥，類別：叛逆期
搶救吃飯時(shí)間的親子對(duì)立

每個(gè)人都有飲食偏好，這是很正常的事情。如果孩子有點(diǎn)偏食，討厭吃青椒、討厭胡蘿卜，請(qǐng)您不要太介意，這樣往往會(huì)導(dǎo)致孩子變本加厲，這其中加入情緒因素就更復(fù)雜了。

標(biāo)簽：孩子 - 飲食，類別：智力開發(fā)

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