我家寶貝一碰到問題就會(huì)哭哭啼啼……

　　讓寶貝在游戲中學(xué)會(huì)解決問題

　　碰到問題的時(shí)候，有的寶貝會(huì)哭哭啼啼尋求幫助，有的寶貝則會(huì)從容不迫地像個(gè)小大人一樣，自己尋求解決的辦法。為什么寶貝間會(huì)有這么大的差別呢？那么，怎樣幫助寶貝學(xué)會(huì)解決問題的能力呢？不妨借鑒一下貝貝媽的做法呦！

　　我家貝貝9個(gè)月的時(shí)候

　　有一次，我讓她自己坐在兒童床上玩，床旁邊的小桌上鋪著一塊卡通圖案的桌布，桌布上擱著一只充氣小鴨。貝貝可能玩膩了小床上的玩具，小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然被桌上的小鴨子吸引住了。她盯著看了一會(huì)，伸著小手在空中揮舞著，不小心拽動(dòng)了一下桌布，咦，上面的小鴨子也跟著動(dòng)了一下，這下，貝貝可來精神了，她拽呀拽，終于把小鴨子拉到小床上了。（約圖一張）

　　貝貝1歲半的時(shí)候

　　有一次，我出門扔垃圾，不小心把外面的防盜門帶上了，幸好里面的門沒關(guān)，鑰匙放在門口的鞋柜上，貝貝一個(gè)人在里屋玩。我把防盜門的紗窗捅了個(gè)洞，喊她過來把鞋柜上的鑰匙從洞里塞出來。她慢慢地走過來，踮起腳尖看了看，又伸手試了試，夠不著。

　　我讓她把旁邊的小塑料凳挪過來，她挪過來后一只腳踩上去試了試，凳子一打滑，她就不敢上了。我有點(diǎn)著急了，鍋里還煮著東西呢。我一個(gè)勁地鼓勵(lì)她，連激將計(jì)都用上了，她還是不敢上。

　　后來貝貝說：“媽媽，我有辦法了。”她走回里屋，拿來了敲小鼓的小棍子，踮起腳尖，一點(diǎn)一點(diǎn)地把鑰匙撥過來。往外塞鑰匙時(shí)，還拿小棍子先把紗窗的洞捅得更大一些。（約圖一張）

　　貝貝3歲的時(shí)候

　　有一次，我?guī)ド鐓^(qū)公園玩，晚飯就在旁邊小餐館解決了。那天我穿的衣服口袋不大，于是把一些物品都塞她褲兜里了。

　　結(jié)果回家發(fā)現(xiàn)駕駛證不見了，里面還塞著一張銀行卡。我忍不住說了她幾句，她卻很平靜地說，“媽媽，吃飯的時(shí)候我還感到兜里硬硬的，肯定不會(huì)掉在公園，也不會(huì)掉在吃飯的地方，會(huì)不會(huì)坐公共汽車的時(shí)候掉座位上了？”幸好我們這一站就是終點(diǎn)站，我?guī)黄鹋艿杰囌?，那車還在站里，我們從座位縫里找到了卡在那里的證件。（約圖一張）

　　說真的，我很為貝貝的這些表現(xiàn)感到驕傲。我覺得，寶貝經(jīng)常會(huì)有過人之舉，只要你給她機(jī)會(huì)，而玩游戲就是很好的給機(jī)會(huì)的時(shí)候。從貝貝很小的時(shí)候，我就常常會(huì)在游戲中設(shè)置一些問題，讓她在玩的過程中學(xué)著去解決。現(xiàn)在貝貝上小學(xué)了，當(dāng)了她們班的小班長，同學(xué)都很喜歡她，她會(huì)出鬼主意，也很會(huì)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾。

　　解決問題游戲連連看

　　游戲1：穿珠子（適合1.5-2歲的寶貝）

　　游戲做法：

　　準(zhǔn)備好一根細(xì)鐵絲，幾個(gè)中間空心的珠子，一截細(xì)繩或細(xì)線。

　　家長陪寶貝一起，讓寶貝把珠子一個(gè)一個(gè)穿到鐵絲上，要反復(fù)幾次，目的是讓寶貝熟悉鐵絲與珠子之間的聯(lián)系。然后把繩子拿出來，讓寶貝自己把珠子穿到繩子上。

　　寶貝一開始會(huì)拿繩子直接去塞，軟綿綿的塞不進(jìn)去，試了幾次后，你可提醒她再想想辦法，或者讓她再用鐵絲把珠子穿一遍。如果寶貝還沒想到，你可進(jìn)一步引導(dǎo)，可不可以讓鐵絲去幫繩子的忙啊。家長只能一步一步地引導(dǎo)，不能直接動(dòng)手告訴答案，要讓寶貝感覺到是自己想出來的辦法。

　　游戲妙點(diǎn)：

　　1歲多寶貝的思維都很單一，事物之間建立聯(lián)系都是一對(duì)一的，比如說“鐵絲-珠子”、“繩子-珠子”，通過游戲，可在寶貝的頭腦中形成“鐵絲+繩子-珠子”的聯(lián)系，拓展寶貝思考問題的思路。

　　游戲2：媽咪不見了（適合2歲左右的寶貝）

　　游戲做法：

　　準(zhǔn)備一個(gè)玩偶娃娃和一些小貼畫。

　　然后以玩偶娃娃為主角給寶貝講一個(gè)故事：有一天，娃娃跟媽咪去逛超市（超市名字最好是寶貝熟悉的，常去的，便于寶貝利用現(xiàn)實(shí)中熟悉的場景），娃娃東張西望看見什么都好奇，一開始還能緊跟在媽咪后面，后來，他發(fā)現(xiàn)媽咪不見了，他就在那兒大聲地哭。

　　讓寶貝幫幫娃娃，幫他找回媽咪。寶貝想出的辦法越多，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫就越多。最后，家長可以補(bǔ)充一些可行的辦法，并詳細(xì)地解釋給寶貝聽。

　　游戲妙點(diǎn)：

　　熟悉的場景給寶貝更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感，能跟生活更緊密地結(jié)合一起，若真在生活中碰到類似的情況，寶貝可馬上想到解決的辦法。

　　游戲3：用報(bào)紙把袋子拎起來（適合2歲以上的寶貝）

　　游戲做法：

　　準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙、重物和袋子。

　　將重物裝在袋子里，讓寶貝想辦法用報(bào)紙把袋子拎起來。如果寶貝試了幾次還沒找到要領(lǐng)，家長可以引導(dǎo)一下。跟寶貝一人拿一張報(bào)紙，把報(bào)紙展開，撕成兩半，疊在一起，再撕成兩半，疊在一起，如此反復(fù)幾次，問寶貝有什么變化沒有。

　　游戲妙點(diǎn)：

　　寶貝在家長的引導(dǎo)下終于用報(bào)紙把袋子拎起來了，報(bào)紙的作用并不只是看，還可以象繩子一樣把東西掛起來。寶貝還可以在游戲中了解粗、細(xì)的概念。

　　游戲4：勸架（適用于3歲左右的寶貝）

　　游戲做法：

　　父母一起參與，設(shè)計(jì)一個(gè)吵架的場景，讓寶貝當(dāng)裁判勸架。

　　比如說看電視，爸爸想看體育頻道，媽咪想看電視劇，并故意引導(dǎo)寶貝問問雙方各自的理由，各自的想法，讓寶貝一會(huì)站在媽咪的角度一會(huì)站在爸爸的角度來考慮整件事情。不管寶貝以何種方式勸架，父母都要尊重他這個(gè)小裁判的說法。然后，再跟寶貝講各自都很有理，但在一個(gè)家庭中，不能只考慮一個(gè)人的想法，每個(gè)人都要多想想他人的觀點(diǎn)。

　　游戲妙點(diǎn)：

　　寶貝在今后的集體生活中經(jīng)常會(huì)碰到各種矛盾沖突，但3歲左右的寶貝還很難從另外一個(gè)角度來看問題，通過游戲的方式，讓寶貝學(xué)會(huì)從不同的角度去分析，提高解決問題的能力。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　寶貝學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題，會(huì)給寶貝帶來很大的成就感、高水平的自尊感。心理學(xué)有關(guān)研究表明，高自尊寶貝的社會(huì)的適應(yīng)能力很強(qiáng)，長大后的成就也會(huì)更大。