專家介紹

　　陳默，上海心理協(xié)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會秘書長。從事臨床心理咨詢十幾年，擅長診治原發(fā)性學(xué)習(xí)困難，調(diào)適學(xué)生人格，矯治繼發(fā)性學(xué)習(xí)困難，深入家庭內(nèi)部以平衡家庭結(jié)構(gòu)，改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系。

　　2歲的寶寶打人砸東西，躺在地板上挺著肚子；4、5五歲的孩子大吼大叫，跳腳、打人，類似情形是時?？梢砸姷降摹＿@些小人兒怎么會有那么大的脾氣？他們到底發(fā)的是哪門子火？

　　孩子的氣質(zhì)類型是遺傳性的，但個性的形成是可以習(xí)得的。

　　我們看到，尚在襁褓中的孩子就有吵鬧的和安靜的之分，這是基因和母親宮內(nèi)環(huán)境決定的。到2歲左右時就可以明顯地看出孩子在氣質(zhì)上的不同類型，但是一個人個性形成的因素就復(fù)雜得多，它是遺傳和生存環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。比如說，一個天生很吵鬧的孩子若生活在擬合優(yōu)化的環(huán)境里（對吵鬧孩子安靜下來比較有利的環(huán)境），他長大以后的個性也許就不一定是攻擊外傾的。但如果他在擬合劣化環(huán)境里長大（對吵鬧孩子安靜下來比較不利的環(huán)境），他的個性也許就外傾沖動。

　　你知道嗎，孩子為什么“發(fā)脾氣”？

　　嬰兒期（0~2歲）孩子常有爆發(fā)性的脾氣，原因有兩個：一是身體不舒服，又無法表達(dá)，或者大人沒能把他弄舒服了，他自己又做不到于是發(fā)火。另一個原因是孩子到了兩三歲自我意識開始萌芽，他知道自己是個獨(dú)立的人，不是和媽媽合二為一的。于是孩子要表現(xiàn)這種自我發(fā)展的意識，通常就很逆反，進(jìn)入“第一反抗期”。如大人說什么，他都回答“不”！“不”意味著他是他，不是你。這個時候如果大人不理解嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律，依然像以前那樣限制他的行動，限制他自由地移動身體，不許他去廚房，或不許他拿他想要拿的東西，他就要“發(fā)火”了。發(fā)火是因?yàn)樗粫磉_(dá)，而發(fā)火的結(jié)果也確實(shí)容易引起大人的重視。所以這個年齡的孩子常會發(fā)脾氣。

　　而幼兒期（3~6歲）的孩子發(fā)脾氣則有這樣一些原因，一是當(dāng)孩子有恐懼感時。比如他不能預(yù)測媽媽離去后會不會回來，晚上為什么媽媽還不回家。恐懼讓他痛苦，有的孩子就用發(fā)怒來宣泄他的恐懼了。二是幼兒到了探索的年齡，什么東西到他們手里都想研究一下，特別想按照自己的意愿來行動。比如鉆到床底下去，點(diǎn)根火柴試試，但這往往受到家長的阻礙，甚至呵斥。有時父母拖拉孩子離開他“亂搞”的現(xiàn)場時孩子就大發(fā)脾氣，他無法講清楚自己要什么，父母說他搗蛋他又急，所以憤怒。動畫片看得正起勁，媽媽卻叫他去彈琴；正想去小區(qū)騎腳踏車，媽媽卻叫他畫畫……都有可能是他發(fā)火的原因。

　　孩子“發(fā)脾氣”了，父母如何應(yīng)對？

　　應(yīng)對嬰幼兒的壞脾氣，不是很簡單的一件事。首先要弄清楚寶寶發(fā)火背后的真正動機(jī)。要知道沒有人會無緣無故發(fā)火，孩子也一樣，弄清楚他發(fā)脾氣的原因后才能對癥下藥。

　　嬰兒發(fā)火，如果判斷是身體不適，就要把孩子抱在懷里輕輕搖晃，盡量讓他感覺舒適安全。如果寶寶是因?yàn)檫_(dá)不到目的而發(fā)怒，比如他要把手伸進(jìn)馬桶里去攪水，媽媽當(dāng)然要阻止他，此時他發(fā)火，就要想辦法把他的注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，比如“寶寶快看，樹上有只小鳥！”寶寶還小，有習(xí)慣化和去習(xí)慣化的認(rèn)知特點(diǎn)，特別容易轉(zhuǎn)移注意力。

　　心理學(xué)知識小貼士：

　　習(xí)慣化就是嬰兒期的孩子當(dāng)他觀注一個事物熟悉了的時候就不再去觀注了。去習(xí)慣化就是要讓他重新觀注一個事物就是要換一個新的物體，也就是說他們很容易注意轉(zhuǎn)移。

　　幼兒發(fā)怒，父母可用這樣兩種方法：一是消退法，可用于因目的沒達(dá)到而怒氣沖天時。具體操作是：不管他怒到什么程度都視而不見，既不安撫也不責(zé)罵，大人照做自己的事情，讓他“火”一陣以后自覺無效沒趣，收場。二是緊抱法，如孩子是因恐懼而發(fā)火，媽媽要緊緊抱住他，不說什么，只是輕輕地拍打他的后背，直到孩子安寧為止。

　　最后要說的是，對付孩子的壞脾氣，需要在生活中不斷探索，畢竟孩子的個體差異還是很大的，沒有哪種方法可以包治百病。