寶貝當(dāng)然脆弱了，可是媽媽的愛(ài)就堅(jiān)強(qiáng)嗎
　　
　　女孩兒果果特別嬌嫩可愛(ài)，果果媽媽認(rèn)為女兒的臉蛋和笑容是世界上最美的風(fēng)景，媽媽親吻女兒的臉蛋，永遠(yuǎn)都親不夠，她愛(ài)這個(gè)女兒勝過(guò)愛(ài)自己的生命，愿意為女兒去做一切事。
　　
　　但是，果果媽媽最近挺焦慮，2歲多的果果去了幼兒園之后，一開(kāi)始還挺聽(tīng)話，老師也說(shuō)果果的適應(yīng)性挺強(qiáng)，然而近幾天果果就是不愿去上幼兒園，經(jīng)常做出很為難、很痛苦的樣子，可憐巴巴地含著眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨哿?，我在家休息一天吧，我喜歡你，媽媽?zhuān)覑?ài)你，我要你。”
　　
　　每逢這個(gè)時(shí)候，果果媽媽都不像脾氣不好的媽媽那樣簡(jiǎn)單粗暴，相反還會(huì)倍加關(guān)心，她總會(huì)很同情地看著女兒，蹲下身來(lái)?yè)Пё∨畠海幌掠忠幌掠H著果果的臉，說(shuō)的話比女兒還動(dòng)情：“好寶貝，親寶貝，你乖乖地去幼兒園，媽媽下午就去看你，我陪你上輪滑課，這樣，我就能第一個(gè)接你了。”女兒親了又親媽媽?zhuān)瑡寢屢糙s緊回應(yīng)著，同時(shí)抱了又抱果果。
　　
　　可是，盡管媽媽極盡耐心，果果在幼兒園門(mén)口還是忍不住大哭起來(lái)?？粗蠋熇男∈肿哌M(jìn)幼兒園大門(mén)，果果媽真希望自己是果果的老師，就這樣牽著女兒的手，而且是緊緊地牽著，走上一輩子，然而她卻不明白，正是自己對(duì)女兒過(guò)于厚重、過(guò)于緊張的愛(ài)，才讓女兒變得越來(lái)越脆弱。
是媽媽的愛(ài)讓女兒如此脆弱？
　　
　　“是不是平時(shí)太溺愛(ài)果果了？”如果是朋友這么說(shuō)、老師這么說(shuō)，果果媽也許都能反思一下，可偏偏是果果爸這么說(shuō)，所以果果媽尤其不能接受！
　　
　　隨著果果對(duì)上幼兒園的抵觸情緒愈演愈烈，果果爸對(duì)果果媽的責(zé)備也越來(lái)越重：“都是你這當(dāng)媽的太嬌慣，別跟孩子那么膩味！你越膩著她，她越嬌氣，越離不開(kāi)你。”而且，果果爸還準(zhǔn)備就在最近找個(gè)時(shí)機(jī)，好好教育一下果果，讓果果自己擔(dān)待一下自己的事情，不要有什么事情都找媽媽。
　　
　　這下可好，果果媽馬上跟丈夫頂了起來(lái)：“寶寶本來(lái)就脆弱，你還那么大聲音訓(xùn)她，孩子還不得更受心理刺激?。?！”而果果爸也有點(diǎn)著急：“你就這么慣著她，將來(lái)刺激她的人就不是我了！”可是，果果媽想象不到還有什么人能刺激果果，她只是堅(jiān)定地認(rèn)為，幼苗就是要呵護(hù)，任何靈丹妙藥都抵不上媽媽的愛(ài)。
　　
　　然而，果果對(duì)媽媽的“折磨”也開(kāi)始升級(jí)了，她會(huì)找各種理由拖延晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一趟一趟地上廁所，幼兒園老師也反映果果不睡午覺(jué)，一遍遍地上廁所，每次上廁所都告訴老師，而且眼睛緊緊盯著老師說(shuō)：“老師，我要尿尿。”老師說(shuō)：“你不用跟我說(shuō)了，自己去吧。”可果果還是每次都告訴老師，為什么呢？因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)生過(guò)這樣的事情：果果頻繁尿尿，老師就給媽媽打電話，媽媽就接孩子去看病了。果果盯著老師看，就是為了讓老師再給媽媽打電話，這樣?jì)寢尵湍軄?lái)接自己了。
媽媽的“關(guān)懷強(qiáng)迫”，真的會(huì)使寶寶更脆弱
　　
　　據(jù)果果媽說(shuō)，在自己小時(shí)候，媽媽就是這樣對(duì)自己的。當(dāng)讓她回憶當(dāng)時(shí)是她更需要媽媽、還是媽媽更需要她時(shí)，她沉思一會(huì)兒說(shuō)：“幼小的時(shí)候當(dāng)然是她更需要媽媽?zhuān)橇硪环矫?，她覺(jué)得媽媽也需要她、離不開(kāi)她，所以她要陪著媽媽才安心。”
　　
　　在稍微仔細(xì)觀察果果媽之后，我發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話的速度很快，就算是開(kāi)心的事情，她也會(huì)急急匆匆地說(shuō)出來(lái)，而不開(kāi)心的事情則使她更焦慮。媽媽這樣說(shuō)話吐氣，寶貝自然會(huì)感同身受地模仿。要知道，孩子就是用身體來(lái)學(xué)習(xí)身體、用感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)感覺(jué)，尤其是對(duì)于血緣最親近、朝夕相處的媽媽?zhuān)瑢殞毟沁B舉手投足和話音神情都要盡力模仿和學(xué)。可是，急匆匆的、焦慮的愛(ài)意表達(dá)，并不符合生命的健康規(guī)律，更有悖于幼兒的身心成長(zhǎng)。
　　
　　當(dāng)然，像果果媽這樣的職業(yè)女性真的是十分辛苦而且可敬，她們有學(xué)歷、有知識(shí)、有愛(ài)心，在家里她們想奉獻(xiàn)愛(ài)心，然而當(dāng)值得關(guān)注的事情過(guò)多時(shí)，她們的精神往往不夠分配，因此對(duì)孩子的愛(ài)也容易“快節(jié)奏”起來(lái)。所以，請(qǐng)辛苦的媽媽對(duì)寶貝慢慢地說(shuō)話、慢慢地愛(ài)。
　　
　　作者簡(jiǎn)介
　　
　　魯杰，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、兒童心理專(zhuān)家、家庭教育專(zhuān)家、幼吾幼兒童心理教育中心主任，曾多次出席中央少兒成長(zhǎng)在線、中央電視臺(tái)寶貝一家親、中央教育電視臺(tái)伴隨成長(zhǎng)、北京八臺(tái)媽媽寶寶專(zhuān)家咨詢(xún)電視節(jié)目，是新浪網(wǎng)親子中心，中國(guó)兒童思維網(wǎng)等多個(gè)大型網(wǎng)站的在線育兒專(zhuān)家，深受廣大家長(zhǎng)歡迎。