這期，我們的主題是快樂(lè)地“準(zhǔn)備”每一次閱讀。尤其是父母引領(lǐng)孩子閱讀的初始階段，快樂(lè)地“準(zhǔn)備”每一次閱讀尤為重要，關(guān)乎孩子是否能夠接受閱讀、喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀，關(guān)乎孩子未來(lái)一生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。而在日常的心理咨詢中，很多父母正為孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣大傷腦筋。

　　準(zhǔn)備一，預(yù)告將要閱讀的時(shí)間。像一部新電影首映式前的預(yù)告片一樣，告知孩子即將閱讀的時(shí)間，讓孩子有個(gè)期待。父母可以先拿出準(zhǔn)備好要閱讀的書(shū)，給孩子展示一下封面、封底，有選擇地展示其中幾張圖畫(huà)。然后，告訴孩子要想了解這本書(shū)的全部故事，我們就要安排某一個(gè)時(shí)間，安靜地坐下來(lái)，我們一起看這本書(shū)，我給你講這個(gè)很有趣、很有趣的故事。

　　準(zhǔn)備二，安排閱讀時(shí)間。父母了解孩子一天中何時(shí)精神飽滿、注意力集中，這樣便于父母有意識(shí)地把閱讀時(shí)間安排在這個(gè)時(shí)間段里，這樣孩子更能夠享受閱讀的過(guò)程。正如孩子精神飽滿時(shí)，給他吃某種食物，他吃起來(lái)很香。如果孩子已經(jīng)很困倦，鬧著要睡覺(jué)，這時(shí)給他吃任何東西都吃起來(lái)不香。這不是因?yàn)槭澄锊缓贸?，也不是因?yàn)楹⒆硬幌矚g這種食物，而是此時(shí)此刻，孩子的第一需要是睡覺(jué)，而不是進(jìn)食。攝入食物能夠維持我們生存，閱讀是攝取精神食糧，能夠維持我們的精神豐富、豐滿，因此要把閱讀安排在孩子精神飽滿、注意力集中的時(shí)間段里。

　　準(zhǔn)備三，生活準(zhǔn)備。在閱讀前，確保孩子已經(jīng)吃飽了、喝足了，沒(méi)有撒尿、拉屎的需要。保證在閱讀的過(guò)程中，盡量不被這些事情所干擾而中斷閱讀。如果孩子真的比較急切地有上述需要，父母也可以坦率地告訴孩子， “未完待續(xù)，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”

　　準(zhǔn)備四，場(chǎng)地準(zhǔn)備?？梢允孪仍儐?wèn)孩子喜歡在哪里閱讀故事書(shū)，是坐在床上、沙發(fā)上還是坐在書(shū)桌前。如果孩子明確說(shuō)喜歡坐在沙發(fā)上閱讀，那么，父母務(wù)必事先清理、收拾好場(chǎng)地，避免孩子在閱讀的過(guò)程中被周圍、與閱讀不相干的物品吸引而干擾孩子注意力的集中。

　　準(zhǔn)備五，讀本準(zhǔn)備。選擇內(nèi)容貼近孩子日常生活的、涉及孩子喜歡的動(dòng)物、植物和玩具等等內(nèi)容的書(shū)。因?yàn)?，這些內(nèi)容能夠在短時(shí)間里吸引孩子，拉近孩子和書(shū)之間的距離。選擇讀本的長(zhǎng)度基本吻合孩子注意力集中的時(shí)間，不易太長(zhǎng)或者太短。閱讀內(nèi)容的難易應(yīng)考慮孩子的接受程度，不宜太復(fù)雜。尤其是父母引領(lǐng)孩子閱讀的初始階段，準(zhǔn)備讀本尤其重要。從閱讀的漸進(jìn)過(guò)程來(lái)說(shuō)，選擇讀本一般遵循從易到難、從短到長(zhǎng)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則。

　　準(zhǔn)備六，試講是閱讀前的重要準(zhǔn)備。在孩子的世界里，他們會(huì)根據(jù)閱讀的內(nèi)容提出各種各樣的問(wèn)題，父母若倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)、隨便應(yīng)付，則閱讀的效果會(huì)大打折扣。所以，我認(rèn)為父母自己先花一些時(shí)間試講很有必要，便于父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提前準(zhǔn)備。試講還能夠幫助父母控制閱讀的時(shí)間和節(jié)奏。初次閱讀，宜選擇在5分鐘左右就能夠講完的讀本。

　　總之，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母快樂(lè)地“準(zhǔn)備”每一次閱讀，有助于達(dá)到事半功倍的效果，有益于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為孩子未來(lái)一生的自主性學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)