有報紙報道：一所招生不到300人的著名小學有3000人報名。小學名?？荚囦浫÷蔬h低于中考和高考。為就讀“重點小學”，大量學齡前兒童被迫坐在書桌前，識更多的字，解更多的題……

　　應試教育從學齡前兒童園開始

　　小學入學考試，一些家長簡稱“小考”。學齡前兒童應對“小考”，父母們的目的很簡單，就是“不讓孩子輸在起跑線上”。

　　有教育人士深有感觸地說：“入學壓力已經(jīng)向?qū)W齡前兒童靠攏，現(xiàn)在家長選擇學齡前兒童園并不是看重園中的“軟”“硬”件的配置和水平，更關(guān)心的是該園的入學升學率.”

　　“絕不讓孩子輸在起跑線”

　　許多父母之所以熬費苦心地把孩子想辦法弄到“名校”上小學，很大程度上緣于不同階段的考試，也就是現(xiàn)在名學校流行的“應試教育”。學齡前兒童園升小學有“小考”，小學升初中有“初考”以后又是“中考”和“高考”。各級考試一環(huán)套一環(huán)，如果其中一環(huán)出現(xiàn)問題，很有可能環(huán)環(huán)失利。

　　“小考”有市場

　　在上海浦東洪山路上的南市書店，《小學入學自測試題選編》、《小學入學多元智慧測試》、《重點小學入學測試題精選》……這類小學入學考試的考前復習資料可謂品種繁多。

　　“橘”、“凳”、“醬”、“藕”、“墨”這類筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復雜的漢字，原本要到小學三年級才會學到，現(xiàn)在赫然出現(xiàn)在教育科學出版社出版的《學前500字》中。

　　“1、4、？、10、？、16。請在問號處填上符合規(guī)律的數(shù)字”，“請將1—9數(shù)字填入9個格子里，使橫豎斜3個格子內(nèi)數(shù)字之和相等”，“請在5分鐘內(nèi)記住以下8個車牌號，每個車牌號由6個無規(guī)律數(shù)字組成）”……這是出現(xiàn)在《重點小學入學測試題精選》里的題目。

　　據(jù)書店營業(yè)員介紹，這類復習資料銷量相當好，不亞于中小學生的“一課一練”和高考“五星級題庫”。這位營業(yè)員說：“家長都不愿意孩子輸在起跑線上，即使不完全對口，也會買來給孩子做?！?/P>

　　學校：為更多利益不斷造勢

　　“升學壓力逼近學齡前兒童園”，大量學齡前兒童被迫做題，他們接受的早期教育，內(nèi)容片面，行為短期，目標功利。一旦方法處理不當，孩子就會早早地成為“應試教育”的犧牲品？

　　“小考”有市場，一方面，家長本身的趨利心態(tài)是一方面；更重要的是，當前我們一些中小學校利用自身的辦學資源優(yōu)勢，為了獲取更多利益，為這種“升學壓力逼近學齡前兒童園”不斷造勢。顯然，這種通過考試來錄取學齡前兒童的行為，并不符合當前教育部門有關(guān)的規(guī)定，這說明相關(guān)部門在管理上的缺位。

　　不讓孩子輸在起跑線上？——很可能成為最后的輸家

　　“讓孩子超前學習，并不是學齡前兒童園的功能所在。入學前的教育，應該以激發(fā)孩子學習興趣為目的，而這些復習資料、補習班和入學考試卻容易讓孩子厭學。即使他們學會了這些算術(shù)題、認識了這些字，對他們將來的學習來說也得不償失。”一些專家認為，“一所小學是否‘好’的標準，并非是‘能進好的中學’或者‘考試分數(shù)高’，而在于是否有孩子喜歡的老師，老師是否能夠發(fā)現(xiàn)孩子的才能，能否讓孩子學得開心。

　　盲目應對“小考”，看起來是不讓孩子輸在起跑線上，但很可能成為最后的輸家。

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