“方向感”是視覺-空間智能的一個(gè)方面。方向感不好的人經(jīng)常會(huì)迷路，對(duì)于其他的一些視覺元素掌握度也較低。你不想讓孩子將來(lái)成為“迷途羔羊”吧？那就一起來(lái)玩玩視覺-空間智能的小游戲吧！

　　常常聽到別人說(shuō)，某人方向感不好，一天到晚迷路，或是去過(guò)的地方很快就不認(rèn)得了，這樣的情形，其實(shí)就是由于視覺-空間智能方面的弱勢(shì)所造成的。因此，這些人對(duì)于空間方位：上、下，左、右，里、外，前、后；方向：東、南、西、北；還有其它視覺元素，例如：距離、高低、景深等因素上掌握度也較低。除此之外，還包括了繪畫時(shí)的構(gòu)圖，布置家具時(shí)的位置等，也都會(huì)受影響喔！

　　爸爸、媽媽、寶寶，預(yù)備，游戲開始嘍！

　　6個(gè)月以下寶寶

　　游戲1 認(rèn)識(shí)左右的雙手律動(dòng)

　　兒歌：

　　這是我的右手舉高高，

　　這是我的左手碰天空，

　　左手、右手，拍拍拍，

　　右手、左手，好兄弟！

　　動(dòng)作：

　　根據(jù)歌詞做動(dòng)作，分別舉起寶寶的左右手。

　　讓孩子可以通過(guò)雙手的擺動(dòng)來(lái)練習(xí)雙手的靈活度，另一方面也進(jìn)行方位的認(rèn)知。這樣的游戲非常適合6個(gè)月以下的寶寶來(lái)玩。

　　游戲2 找玩具

　　Tips 1

　　您可以試著將玩具先放在寶寶的面前，然后用小毛巾或小紙盒蓋起來(lái)，讓孩子自己將玩具找出來(lái)，練習(xí)孩子物體恒存的概念，了解玩具在毛巾的下面或是小紙盒的里面。

　　Tips 2

　　您也可以將玩具放在孩子拿得到的小桌子上或桌子下。建立孩子里面、外面、上面、下面等抽象概念。
 
　　游戲3 堆積木

　　給寶寶2-3塊積木，先堆一次給孩子看看?？梢酝隙迅呋蚴遣⑴排懦砷L(zhǎng)長(zhǎng)的一條，然后讓孩子模仿。

　　Tips

　　當(dāng)孩子越長(zhǎng)越大時(shí)，積木的數(shù)量就可以慢慢增加。

　　6個(gè)月以上寶寶

　　游戲1 　 捉迷藏

　　對(duì)于已經(jīng)有移動(dòng)能力，例如會(huì)爬行的孩子，我們就可以來(lái)玩捉迷藏的游戲了！順便練習(xí)聽音變位的能力，家長(zhǎng)可以在不同的地方，叫小朋友的名字，讓小朋友找找看你在哪里。

　　Tips 1

　　對(duì)于較小的小朋友可以在較小的范圍當(dāng)中練習(xí)；較大的孩子，就可以整個(gè)家中安全的地方來(lái)玩！

　　Tips 2

　　在這過(guò)程中，孩子必須去判斷聲音的位置、距離、遠(yuǎn)近。

　　游戲2 七巧板

　　對(duì)于1歲以內(nèi)的小朋友，要用七巧板拼出特定的圖形是有些困難的。父母可以隨意地讓孩子去拼湊，讓他熟悉這些不同的形狀，不同長(zhǎng)度的邊，當(dāng)然您可以先示范一些排列給寶寶看。

　　游戲3 散步

　　對(duì)于常走的路或距離較近的地方，沿路走時(shí)，就可以和孩子說(shuō)，我們?cè)撟筠D(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)，或是走到某一個(gè)特別的標(biāo)志性地段(如便利商店)時(shí)應(yīng)該要……

　　Tips

　　對(duì)于3歲以上的孩子，偶而還可以讓他來(lái)帶路。

　　游戲4 套套杯

　　可以用現(xiàn)成的各種杯子、布丁盒或過(guò)家家的小碗，讓孩子練習(xí)一個(gè)套一個(gè)。當(dāng)然，要大的才能裝小的，所以也就讓孩子練習(xí)對(duì)于空間大小的概念。

　　Tips

　　市面上也有賣專門的“套套杯”，它的外型大小較為整齊，但其實(shí)家中廢物利用的那些杯盒，也有同樣的效果。

　　游戲5 各種組合玩具

　　要加強(qiáng)孩子的空間智能，給孩子的玩具最好就以組合式的玩具為優(yōu)先考慮。像是積木、接插玩具、拼圖、組合模型之類的，都是很好的選擇。

　　游戲6 自制探險(xiǎn)噗噗車

　　道具：

　　1、厚紙板或不要的紙箱

　　2、雙面膠或膠水

　　3、剪刀

　　4、膠帶

　　玩法：

　　1、先把厚紙板減成4厘米大小若干張，做為車子要走的路。

　　2、再剪一些1.5厘米寬、5厘米長(zhǎng)或其它大小的紙板，作為道路分隔島，并隨意地粘在厚紙板道路上，讓紙板成為有縱向的、橫向的、或十字路口的道路。

　　3、找一部大小適中的玩具車，一邊把一塊塊的道路板縱橫交錯(cuò)地接起來(lái)，讓小車子在上面練習(xí)遇到障礙或十字路口要直走或左、右轉(zhuǎn)。

　　Tips

　　較大的孩子可以讓他們參與一起制作！

　　益處：

　　1、培養(yǎng)空間方位概念

　　2、訓(xùn)練邏輯推理能力

　　3、促進(jìn)眼手協(xié)調(diào)

　　什么是視覺-空間智能？

　　視覺-空間智能的定義是：“準(zhǔn)確觀察世界，并對(duì)其進(jìn)行解釋，或者把那個(gè)世界的方方面面?zhèn)鬟_(dá)給別人。”其焦點(diǎn)在于觀察和設(shè)計(jì)，既要接受又要表達(dá)。

　　在視覺-空間智能表現(xiàn)突出的人具有哪些優(yōu)勢(shì)

　　具有優(yōu)勢(shì)的視覺空間智能，在未來(lái)的表現(xiàn)上，通常有較好的方向感、空間感。所以，除了日常生活當(dāng)中認(rèn)路的本是好之外，在職業(yè)表現(xiàn)上通常多屬于設(shè)計(jì)類的工作性質(zhì)，像是建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)、雕塑、攝影師、美術(shù)設(shè)計(jì)……甚至還可能會(huì)成為發(fā)明家哦！

　　如何發(fā)展1歲以內(nèi)小寶寶的視覺-空間智能？

　　0-1歲的寶寶在視覺-空間智能的發(fā)展上，大部分都需要大人在語(yǔ)言上的幫助，借由大人的口語(yǔ)與動(dòng)作的配合，慢慢地讓他建立空間方向感。例如，舉起他的右手時(shí)，就要在口語(yǔ)上也同時(shí)提示右手；在日常生活中，家長(zhǎng)也同樣要注意自己的口語(yǔ)表達(dá)，我們常常對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)這邊”、“去那邊”的。其實(shí)，即便是對(duì)于較小的孩子，也要用正確的方位名詞，例如：“到前面”、“在右邊”。當(dāng)然，小寶寶們還無(wú)法了解抽象概念，我們就必須佐以手勢(shì)，協(xié)助他們了解。

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