美國(guó)有位叫喬治曼斯?fàn)柕暮T，在兒子剛出生不久便出海遠(yuǎn)航。3年后，他回到家里時(shí)吃驚地看到兒子舉止古怪，性格孤僻，自卑感很強(qiáng)，看不到一點(diǎn)天真活潑的孩童形象，這是由于嬰幼兒長(zhǎng)期缺少父愛(ài)所表現(xiàn)的特有癥狀。有的孩子還會(huì)出現(xiàn)哭鬧、易驚、煩躁、抑郁、多愁善感等癥狀。有人稱這些癥狀為“缺乏父愛(ài)綜合征”。

 　　研究表明，與母愛(ài)相比，父愛(ài)對(duì)孩子智力影響更大，常與父親相處的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感、學(xué)習(xí)自信心方面占優(yōu)勢(shì)。而那些長(zhǎng)期生活在女性群中的兒童，其性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)很容易出現(xiàn)偏差，例如易擔(dān)驚受怕、煩躁不安、精神抑郁、多愁善感，久而久之，男孩子的性格會(huì)變得女性化，缺乏應(yīng)有的男子氣。

 　　那么，獲得父愛(ài)對(duì)女孩會(huì)有什么影響呢？原蘇聯(lián)心理學(xué)家證實(shí)，由于父親的形象是力量的象征，勇敢、果斷、豪爽、眼界開闊、事業(yè)心強(qiáng)，所以女孩子受了這些影響，會(huì)更嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待生活和事業(yè)。父親對(duì)孩子的影響，從孩子出生就已經(jīng)開始，不管是在家里或是在其他陌生的場(chǎng)合，嬰幼兒和兒童都渴望得到父親的愛(ài)撫。有資料表明，盡管父親愛(ài)撫孩子的方式同母親不一樣，如喜歡拋起孩子、搖晃孩子的手腳等，但這種有力度而具風(fēng)格的照料方法對(duì)孩子有一種特殊的吸引力。

　　另外，父愛(ài)的教育作用又是一種強(qiáng)大的精神力量，能給孩子潛移默化地樹立一種群體意識(shí)，增強(qiáng)自信心和意志力。因此，父愛(ài)絕不是母愛(ài)所能代替的。

 　　幼兒心理學(xué)家格塞爾曾指出：“失去父愛(ài)是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡。”心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家所做的大量調(diào)查表明沒(méi)有父愛(ài)的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，造成孩子性格心理的缺陷。所以，讓孩子感受到父親的存在，體會(huì)到父親對(duì)自己的愛(ài)，其意義在于使孩子有一種心理寄托，獲得安全感，正常健康地成長(zhǎng)。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，既需要母愛(ài)，又需要父愛(ài)。孩子渴望父愛(ài)同渴望母愛(ài)一樣。那么，做父親的怎樣滿足孩子對(duì)父愛(ài)的需求呢？

 　　1、要學(xué)會(huì)照料孩子不管工作多么忙，下班回家也要先抱抱孩子，要協(xié)助妻子給孩子洗澡、換尿布、幫助孩子洗臉、刷牙、整理床鋪、穿脫衣服。

 　　2、要隨時(shí)注意接近孩子多和孩子交談，傾聽他對(duì)你的講話；一有機(jī)會(huì)便帶領(lǐng)孩子到公園、郊外游玩。

 　　3、要做孩子的玩?；锇槌：秃⒆油嫠＃@是與孩子交流的最好機(jī)會(huì)。多跟孩子一起游戲，使自己“歸真返樸”，回到童年，讓自己進(jìn)入孩子的“玩伴”角色，認(rèn)同和遵守孩子們的游戲規(guī)則。這樣，父親和孩子是“玩伴”，是“朋友”，使孩子深深感到父愛(ài)的溫暖。

 　　4、讓孩子精神寬松愉快在家里，不要強(qiáng)行讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地不吵不鬧；不能因工作忙而厭煩孩子；更不能因工作不順心而回到家里就向孩子發(fā)脾氣。應(yīng)時(shí)刻把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，讓孩子精神寬松愉快。

 　　總之，在人類豐富而復(fù)雜的感情世界中，父愛(ài)也是一種偉大而崇高的感情。為了孩子的身心健康，父親應(yīng)熱愛(ài)自己的孩子，充分滿足孩子對(duì)父愛(ài)的需求。
 

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