“這孩子話說(shuō)得早，真是聰明”

　　“走路走得早的孩子要聰明些”

　　“會(huì)爬的孩子聰明些”

 
　　誰(shuí)家有了小寶寶，周?chē)鸁嵝哪c的爺爺、奶奶、伯伯們，都愛(ài)用各自的標(biāo)準(zhǔn)和說(shuō)法將小寶寶評(píng)判一番。說(shuō)得多了，年輕的爸媽們也犯了糊涂：寶寶聰不聰明，難道還有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不成？

　　不同年齡的寶寶，聰明標(biāo)準(zhǔn)各不同

　　兒童的智力發(fā)育參差不齊。對(duì)于3歲前的寶寶，民間通?？醋呗?、說(shuō)話等的早晚來(lái)判斷是否聰明。市兒童醫(yī)院副院長(zhǎng)吳燕祥認(rèn)為，兒童智力的發(fā)展很大程度上與遺傳和教育環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)等因素有關(guān)，判斷兒童聰明的標(biāo)準(zhǔn)是不同年齡的不同表現(xiàn)。

　　1—3歲寶寶聰明的標(biāo)準(zhǔn)

　　一般來(lái)說(shuō)，1歲左右的寶寶記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，獨(dú)立行走有些膽怯，所以這時(shí)不能把說(shuō)話和行走作為是否聰明的主要依據(jù)。但1歲以上3歲以下寶寶的行為活動(dòng)是其智力發(fā)育水平的標(biāo)志。家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的坐、爬、走、言語(yǔ)等來(lái)判斷寶寶的智力發(fā)展程度。

　　據(jù)介紹，寶寶行為的發(fā)展有一定規(guī)律，何時(shí)出現(xiàn)某種行為有一定次序。如對(duì)積木的反應(yīng)，寶寶1歲時(shí)只有試疊動(dòng)作，15個(gè)月能疊起兩塊，而18個(gè)月能疊起3－4塊，這是兒童神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)逐步成熟所表現(xiàn)的不同行為反應(yīng)。

　　到兩三歲時(shí)，寶寶的智力發(fā)育有重大變化。主要有如下特點(diǎn)：

　　·學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走、跑、跳等許多新的隨意動(dòng)作：2歲能拿小匙吃飯，3歲會(huì)用小手串珠子，會(huì)用筆畫(huà)圈。

　　·能理解成人的言語(yǔ)，也能用語(yǔ)言與成人進(jìn)行最簡(jiǎn)單的交流。

　　·開(kāi)始最初的游戲，同時(shí)逐步有可能開(kāi)始最簡(jiǎn)單的模擬活動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)：如吃飯、洗手、穿簡(jiǎn)單衣服等。

　　·自我意識(shí)萌芽，智力活動(dòng)有一點(diǎn)隨意性，開(kāi)始有了自我意識(shí)：比如會(huì)將自己的玩具抱住，告訴他人“這是我的”。

　　·有獨(dú)立行動(dòng)的愿望和最簡(jiǎn)單的想象：如主動(dòng)拿筆畫(huà)一些圖案等。

　　·感覺(jué)和知覺(jué)也有明顯發(fā)展：如能辨別紅綠藍(lán)等幾種基本顏色等。

　　健康是寶寶聰明的基礎(chǔ)

　　寶寶是否聰明，還要靠父母在后天科學(xué)營(yíng)養(yǎng)地進(jìn)行喂養(yǎng)。母乳是最佳的天然營(yíng)養(yǎng)品，而且有防病作用。6個(gè)月以上的嬰兒可開(kāi)始添加蛋黃、碎魚(yú)肉、肝泥、果泥等輔食，同時(shí)可試吃固體食物如餅干等。這些輔食可以增加孩子的咀嚼能力，促進(jìn)牙齒發(fā)育，幫助孩子的大腦加快發(fā)育。

　　嬰兒在1歲時(shí)最好以進(jìn)食物為主，每日4—5餐，早晚餐吃些奶?？傊?，食物的質(zhì)地也要逐步從流質(zhì)到半流質(zhì)、軟食到固體食物的轉(zhuǎn)變過(guò)程，從而過(guò)渡到兒童膳食，在斷奶時(shí)不致因飲食的突然變化而引起消化功能紊亂而發(fā)生營(yíng)養(yǎng)不良。

　　另外，曬太陽(yáng)、呼吸新鮮空氣、保證睡眠、多通過(guò)撫摩與寶寶進(jìn)行情感交流對(duì)寶寶的智力發(fā)育很重要。

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