時間：2006年12月31日11:17

    兒子5歲了，聽著周圍媽媽們大談孩子學游泳的好處，讓兒子學游泳的事提上了議事日程。但我有些擔心教練的教法以及兒子的承受力。開班的第一天，幫兒子換好泳褲、泳帽，我就被教練請出了游泳館。

　　在教練的大聲訓誡中，孩子進行了 40分鐘的趴地動作訓練，之后教練準備按計劃順序將這班的5個戴著漂浮板的孩子抱到水深1米4的泳池中。當輪到兒子時，他開始抗拒并哇哇大哭。我的焦慮立刻上升到了極點，各種念頭開始在腦子里盤旋：沖進去，安慰兒子；退班，等他大些再練；要求調換個溫和些的教練；再等等，讓他堅持。

　　好不容易忍到下課，兒子啞著嗓子冒出的第一句話是：“我不想學游泳了”。接下來，兒子一刻不停地磨叨著：“不想再去游泳班了。”由于擔心輕易退縮將會給兒子帶來長遠的負面影響，我只是安慰著他，而沒有正面回答。其他媽媽都建議我橫下心把他完全交給教練，可我也擔心讓兒子在恐懼和逼迫中學游泳的代價太大了。

　　“受傷的膝蓋會痊愈，但受傷的膽量將一輩子都帶傷。”這是《父母必讀》雜志剛剛出版的《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》一書中的一句話。針對孩子“膽小害怕”的問題，書中的觀點是：有時候孩子感到害怕是因為父母沒有一步步地來幫他們了解未知世界。我們中的大多數(shù)人都會感到害怕，但如果他人因此取笑我們，或告訴我們不許哭、不許害怕的時候，恐懼就會加劇?？謶滞ǔＥc未知的事物有關。我們應盡力幫助孩子排除生命中讓他們感到害怕的情況。當我再次仔細閱讀這部分稿件時，又在后面發(fā)現(xiàn)了這樣一條養(yǎng)育啟示：別為了讓孩子變得勇敢而強迫孩子到一些他們難以承受的情況當中。一些孩子很快就會跳進泳池，而另一些孩子也許在下水之前，要花整個夏天在池邊觀望。尊重他們的差異，信任他們。

　　這簡直就是針對我的熱線解答。作為這本書的責編，我是第一個獲益者。

　　在第3次上課之前，我告訴兒子游泳課一定要堅持上，但前幾次課可以陪他上。為此，我與教練進行了溝通，告訴教練由于孩子的性格特點，我們不要求課結束時一定學會，學到哪算哪兒；地面訓練可隨班進行，但希望入水訓練時能多給他些時間適應，同時我請求在遵守館內安全衛(wèi)生規(guī)則的前提下允許我在旁邊陪伴兒子上幾次課。

　　有了媽媽的陪伴和教練的理解，兒子放松了不少，盡管進度比小伙伴落后一些，但他逐漸學會了在水中“收翻蹬夾”和前進，第7次課時已經能帶著漂浮板獨自游一個來回了，看得出來他自信了不少。周末到姥姥家，“游泳高手”姥姥提出要帶他到游泳池玩，他竟然痛快地答應了。看著泳池里帶著漂浮板興奮地往我們身上打水的他，回想著之前他上課哭叫的場面，我又欣慰又后怕。如果我不顧他的情緒強迫他或者把他丟給教練不管，他很有可能“膽量受傷”?！皽睾投鴪远ā保娴膸臀以谶@個問題上走出了困惑。

　　“溫和而堅定”是《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》一書中反復提到的立場?！皥远ā币馕吨孕诺夭捎眠m當?shù)酿B(yǎng)育手段；“溫和”則是在采用這些手段的同時要保持自己和孩子的尊嚴，要傾聽孩子的心聲，認真地對待他的困惑，給予他肯定。

　　這本書將針對每一個養(yǎng)育問題的解決方案分為“了解自己、孩子和事實”“該怎么辦”“防止未來可能發(fā)生的問題” “孩子能由此學會的生存智慧”等6個步驟展開。

　　以往當兒子感到害怕時，我常被他的恐懼所左右，或者聲色俱厲地堅持，或是沒有原則地讓步。結果不是激起兒子的叛逆心理，就是讓他學會利用我的態(tài)度逃避。

　　現(xiàn)在，我獲得了新的思考視角，能更加積極和冷靜地面對兒子出現(xiàn)問題。

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