嬰兒是通過看、聽、吃、觸摸及接觸各種各樣的東西來體驗和認識外界事物的。

例如：嬰兒反復地看照護人的面孔，每當這個面孔出現(xiàn)，就表現(xiàn)出喜悅；嬰兒不斷地聽到大人說話，到了一定的時候，就會自然地發(fā)出聲音；經(jīng)常觸摸和舔舐東西，可以學到冷、熱、硬、軟的感覺。這些刺激不斷地為嬰兒大腦所記性，進而促進嬰兒由經(jīng)驗產(chǎn)生的感覺的發(fā)育。

無論靜止的物體還是運動的物體，嬰兒都能聚精會神地看很長時間。慢慢地，他會拿起物體，擺弄它。比如孩子玩一件小玩具，一會放下，一會又拿起。再比如，孩子放下手里的玩具又去拿另一種玩具，不論什么玩具，都拿到手里左看右看，換一下手，放在嘴里吃兩下，然后取出來，擺一擺，逐漸地孩子發(fā)現(xiàn)了自己看、摸、擺弄的結果，有的玩具會走，有的玩具會響，有的玩具會轉，有的物體能重疊在一起等等。于是孩子就會想：“這是些什么東西？”“我該怎樣玩這個東西？”從這時起，孩子對物體的特性就會越來越有興趣，就有了認識的萌芽。

7個月的嬰兒不懂得什么叫“東西不見了”，一件東西只要他沒看見，那么這件東西對他來說就是不存在了。可是到了9-10個月，孩子若是看到的東西不見了，他就要找，因為憑他的感覺而上升為一種經(jīng)驗，東西不會消失，一定是放到了別的地方。

9-10個月的嬰兒可以區(qū)分東西與自己的關系，可以揪掉腳上的襪子，摘下頭上的帽子，可以讓球滾動，可以把玩具裝進例子里再取出來，可以用木棍插入孔中再拔出來等等。
所以當嬰兒擺弄物體或玩具，或把玩具拆開，擺列滿床，不要大聲呵斥：“不準！”“不允許！”而應當讓他們自由地去拿，自由地去擺弄，這樣才能培養(yǎng)嬰兒的認識能力，有利于神經(jīng)心理的發(fā)育。