問(wèn)：今天上午，我家三歲寶寶與鄰居家四歲的小朋友玩耍，玩著玩著，他倆就為一點(diǎn)小事口頭爭(zhēng)吵起來(lái)，我也沒(méi)在意，認(rèn)為這是吵著玩，鄰居家小孩的奶奶在旁邊，不一會(huì)，鄰居家小孩就用手抓我家寶寶的臉，抓出了傷痕，疼得大哭，也沒(méi)有還手，鄰居家小孩的奶奶也沒(méi)有勸阻，教育，對(duì)于這樣的事，回家后我應(yīng)該怎樣教育自己的孩子。

答：孩子吃虧了你該怎么教育他

　　現(xiàn)在絕大部分家庭都只有一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)眼中，自己的孩子是最好的。不過(guò)，孩子總會(huì)要進(jìn)行社會(huì)交往，在和小伙伴交往過(guò)程中難免會(huì)有你吃虧、他占便宜的情況發(fā)生。孩子吃虧有時(shí)候是物質(zhì)上的，像他得到的東西你沒(méi)有得到；有時(shí)候是身體上的，比如被別的小朋友打了。家長(zhǎng)當(dāng)然心疼自己的孩子，可這時(shí)你該對(duì)孩子說(shuō)些什么？是一定要爭(zhēng)回來(lái)，要得到最好的？還是要以牙還牙，自己絕不能吃虧？不少家長(zhǎng)在天天副刊論壇上發(fā)表了自己的看法，我們精選有代表性的家長(zhǎng)發(fā)言刊登出來(lái)，希望對(duì)廣大家長(zhǎng)能有所啟發(fā)。

　　吃虧是福嗎？

　　小時(shí)候，外婆教育我時(shí)常說(shuō)吃虧是福，不懂得吃虧的人早晚要真吃虧；長(zhǎng)大以后，老師也說(shuō)過(guò)吃虧是福；到了單位，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)也講吃虧是福。講得我耳朵快長(zhǎng)繭子了，也沒(méi)覺(jué)得吃虧帶來(lái)了什么福。

　　等到自己有了女兒，遇事只要覺(jué)得女兒吃虧了，就會(huì)親自出馬替她找回來(lái)，要是自己完不成任務(wù)，還會(huì)動(dòng)員家里的男人們繼續(xù)努力，好像吃了虧不找回來(lái)就是奇恥大辱。

　　還時(shí)不時(shí)當(dāng)著孩子的面宣揚(yáng)：就是不能被人欺負(fù)，吃了虧不言聲，那人家還不天天欺負(fù)你呀！咱不欺負(fù)人，但也不被人欺，反正我們家閨女不能讓人隨便捏咕。

　　就在這種環(huán)境下，女兒漸漸長(zhǎng)大，她四五歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她變得很霸道，幼兒園的小朋友、街坊鄰居的小孩，都被她欺負(fù)遍了。每次她闖了禍回家，我都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她，還要去給人家賠禮道歉。可是，不管我怎么教育也沒(méi)用，過(guò)幾天她又欺負(fù)人了，我無(wú)奈地對(duì)她爸爸說(shuō)：“這孩子隨誰(shuí)呀？一點(diǎn)不吃虧兒，老是惹事?！?

　　“都是你慣的，還問(wèn)隨誰(shuí)？”孩子爸爸埋怨著。

　　想想還真是，女兒的玩具被人搶了，我會(huì)去找人家不依不饒，直到別人點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)為止。女兒在幼兒園被別的小朋友推了碰了，我會(huì)找老師討說(shuō)法，非把人家家長(zhǎng)找來(lái)道歉才出氣。凡此種種，哪一樣不是得理不饒人，事事不吃虧呀？原來(lái)，女兒這壞脾氣是我這種不吃虧教育的結(jié)果！這個(gè)不吃虧著實(shí)地讓我吃了個(gè)大虧，差點(diǎn)把孩子給害了。

　　在此后的教育中，我注意以身作則，有些事情人家并非出于故意就不窮追不舍地討說(shuō)法了。有些事情人家已經(jīng)表示歉意了，就得饒人處且饒人。即使是有時(shí)孩子真吃虧了，也只告訴對(duì)方我們不在意吃些虧，但你不該這樣做，就算過(guò)去了。

　　特別是我在外面遇到吃虧的事，也做表率不計(jì)較。一次公司組織旅游，住酒店時(shí)應(yīng)該我們住在靠海一邊的房間，但另一個(gè)同事偏搶著拿走了我的鑰匙，然后裝不知道拿錯(cuò)了。我領(lǐng)著女兒，走到對(duì)方面前：“你喜歡海？我和女兒也非常喜歡，太好了，我們都是愛(ài)海的人，能玩到一塊兒的?！?

　　雖然，這件事看似我們吃虧了，但是對(duì)方本來(lái)以為我會(huì)找他算賬，可是我們并沒(méi)有計(jì)較，讓他心存歉疚。于是，整個(gè)瀏覽過(guò)程中他都對(duì)我女兒百般照顧?；貋?lái)時(shí)，還特意將自己靠飛機(jī)舷窗的位置換給了女兒。

　　通過(guò)這些事例，女兒漸漸有了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在女兒不僅能懂得吃虧是福的道理，還能給別的同學(xué)上課呢！而我呢，也在教育孩子的過(guò)程中明白了這個(gè)老人常說(shuō)的道理：吃虧是福呀！

　　吃小虧不吃大虧

　　孩子們?cè)谙嗵幍臅r(shí)候，總有吃虧占便宜的事情發(fā)生，擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，估計(jì)每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)此類經(jīng)驗(yàn)。

　　大的孩子，尤其是男孩子，有事兒沒(méi)事兒總愛(ài)招惹別人。如果偶爾為之地惹到家里的孩子頭上，我們大人是這樣看的：一定要表明你的態(tài)度，你得讓他知道你不喜歡他這樣做，公開(kāi)地私下地跟他說(shuō)都可以，男孩子比較好面子，私下的溝通可能更容易為對(duì)方接受。往往私下的解決是很有效的，在只有兩個(gè)人的時(shí)候，更容易達(dá)成諒解。

　　朋友、同學(xué)間的糾紛以和為貴，但也有以欺負(fù)人為樂(lè)事兒的人。對(duì)這種人，你要么看不開(kāi)，和他死磕到底；要么看開(kāi)些，不和他一般計(jì)較，讓他覺(jué)得無(wú)趣，知難而退。選哪一種都行，關(guān)鍵是你能更接受哪一種。哪種都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，也很鍛煉人，但是有一點(diǎn)你得明白，你不能為了和他較勁最后變成了和他一樣的人，這就徹底失敗了。

　　人際相處和國(guó)際關(guān)系一樣，是一個(gè)充滿了變數(shù)的復(fù)雜問(wèn)題，不可能有具體方案，但有一個(gè)總體原則，就像國(guó)際關(guān)系中和平共處，互不干涉內(nèi)政一樣，人和人之間也應(yīng)該和平共處，互不奴役，這是最基本的原則。如果他已經(jīng)踐踏到了你的人格尊嚴(yán)，拿你不當(dāng)人，那你就沒(méi)有什么好顧忌的了。對(duì)這種人不要手軟，不下手就算了，下手就要制住他。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然希望雙方既解決了問(wèn)題又不出大的事情。用武力的方式始終是下策，智慧的方式才是上策。當(dāng)然了，你更不能反過(guò)來(lái)，以欺負(fù)別人為樂(lè)事。

　　這些形而上的空洞論調(diào)不知道對(duì)孩子起不起作用，總之一句話：要是小虧，吃了就吃了，男孩子別那么小氣；要是原則性的問(wèn)題，那就是大虧，大虧堅(jiān)決不能吃，在你沒(méi)能力解決它的時(shí)候，可以適當(dāng)忍受，但是忍受不是目的，只是解決問(wèn)題之前的策略，最終一定要解決掉這個(gè)問(wèn)題。

　　我們家的孩子平時(shí)一向溫和敦厚，人氣很旺。他不善武力，但有幾個(gè)格擊出眾的朋友。也沒(méi)有聽(tīng)他們鬧過(guò)什么事兒，在處世上有點(diǎn)兒瑞士風(fēng)格，積極自防，有實(shí)力但不出擊，和平是目的。但是有一次，學(xué)校里的一個(gè)人一而再再而三地招惹他，他一腳把那家伙踹到馬桶上起不來(lái)，出了衛(wèi)生間，大家就相安無(wú)事了。

　　所謂的吃虧，就是一個(gè)忍受限度的問(wèn)題；所謂的不吃虧，就是一個(gè)解除忍耐的方法問(wèn)題，小到孩子、大人，大到國(guó)家間，都是一樣的道理。自強(qiáng)的體魄和自立精神，尊重別人的態(tài)度，解決問(wèn)題的能力，是遠(yuǎn)離吃虧的要點(diǎn)。

　　挨打之后想辦法

　　第一次發(fā)現(xiàn)兒子受委屈，是在他上幼兒園的時(shí)候。

　　兒子比較內(nèi)向，話少，在幼兒園里，常常是獨(dú)自玩，不愿與小朋友們說(shuō)話。問(wèn)兒子在幼兒園的事情，他總是不回答我。

　　為了改善他內(nèi)向的性格，也為了了解一點(diǎn)他在幼兒園的情況，每天晚上睡覺(jué)前，我便與他聊天。開(kāi)始的時(shí)候，我總是向他講一些我當(dāng)天干了些什么，碰到了什么好玩的事情等，有時(shí)瑣碎到事情的細(xì)節(jié)，比如早飯喝了一碗什么粥吃了幾個(gè)包子什么的，今天看到一個(gè)小朋友背個(gè)天線寶寶的包很漂亮……不管他是否愿意聽(tīng)，我總把他當(dāng)成一個(gè)聽(tīng)得懂的大人，不厭其煩地講著。

　　有一天晚上，他在聽(tīng)我講了一番“白日瑣談”之后，居然一改往日的聽(tīng)眾角色，開(kāi)口向我講他的事情了?！皨寢專裉於h(huán)不讓我洗手！”“是嗎？她不讓你洗手？”“我站在她邊上洗手，她打我?！?

　　我心里一下子就疼起來(lái)了，眼中浮現(xiàn)出內(nèi)向軟弱的兒子受小朋友欺負(fù)的畫面，并在想象中教訓(xùn)了那個(gè)欺負(fù)他的小朋友一下。很快，我冷靜下來(lái)。得與兒子聊下去，他是在向我求助，也是在向我討主意，得讓他慢慢學(xué)會(huì)自己分析和解決問(wèn)題。

　　“我們來(lái)探討一下，這事情怎么解決。”我開(kāi)始認(rèn)真地和他分析。

　　首先從打人對(duì)不對(duì)開(kāi)始?！按蛉瞬粚?duì)！”兒子說(shuō)。借著兒子的結(jié)論，我及時(shí)地補(bǔ)上一句，“我贊同你的觀點(diǎn)，你肯定不會(huì)打別人的，對(duì)嗎？”

　　接著開(kāi)始分析如何解決問(wèn)題。“我們來(lái)想一下，有什么辦法能讓她再不打你了呢？”我們一共想出了四個(gè)辦法：躲開(kāi)、告訴老師、大聲說(shuō)你打人不對(duì)以制止她的錯(cuò)誤行為、打她。接下來(lái)，我和他簡(jiǎn)單分析了四個(gè)辦法的利弊……

　　說(shuō)實(shí)話，那一次，我并沒(méi)指望兒子能自己去解決問(wèn)題，但我次日還是沒(méi)向老師反映情況，我留著問(wèn)題讓兒子自己解決，那天晚上，兒子說(shuō)他告訴老師了，我有些吃驚。接下來(lái)的好幾天，晚上聊天時(shí)，我都“順便”問(wèn)一下是否有人打他，還好，那個(gè)打他的小朋友再也沒(méi)有打他了。

　　后來(lái)，兒子漸漸大些了，從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，他依然被人欺負(fù)過(guò)，比如睡午覺(jué)時(shí)誰(shuí)踢了他，下課玩耍時(shí)哪個(gè)同學(xué)抓傷了他的臉……

　　每每這樣的時(shí)候，我都會(huì)與他一起探討行為的對(duì)錯(cuò)，以及如何解決問(wèn)題。解決問(wèn)題方法的創(chuàng)始人，也慢慢由我變成了他?？赡苁菬o(wú)形中養(yǎng)成的習(xí)慣，現(xiàn)在，碰到問(wèn)題時(shí)，兒子總能想出幾個(gè)解決的辦法來(lái)，并能說(shuō)出每種方法的利弊，會(huì)比較有主見(jiàn)地從中選擇。這純屬附加收獲了，嘿嘿，得到了意外的贈(zèng)品，這可是買不來(lái)的！

　　以直報(bào)怨，以德報(bào)德

　　女兒班上有個(gè)小朋友牛牛，我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)班上的三個(gè)老師都說(shuō)過(guò)牛牛愛(ài)打人。因?yàn)槔蠋熀苌儇?fù)面評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，可見(jiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性。問(wèn)牛牛為什么愛(ài)打人，牛牛說(shuō)，爸爸媽媽說(shuō)的，不能讓人欺負(fù)。老師把問(wèn)題反映給孩子家長(zhǎng)，孩子?jì)寢尳杩谡f(shuō)孩子去年上小托班時(shí)，經(jīng)常挨打受欺負(fù)，所以才這樣教導(dǎo)孩子的。

　　其實(shí)孩子剛剛踏入人生的長(zhǎng)途，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的心理、良好的品格是最重要的。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程也是社會(huì)化的過(guò)程，我們從小到大，學(xué)了很多技能，培養(yǎng)了很多品德，說(shuō)到底還是怎么適應(yīng)社會(huì)。

　　牛牛的父母看似找到了一個(gè)讓孩子立足于社會(huì)的法寶，父母的初衷不過(guò)是讓孩子不受欺負(fù)，培養(yǎng)孩子霸道的個(gè)性，在以后的成人世界里也不吃虧。確實(shí)成人世界里有許多這樣那樣不合理、不完美的現(xiàn)象，但是牛牛父母這樣做是絕對(duì)不對(duì)的。先不說(shuō)孩子一生品格養(yǎng)成這樣的大問(wèn)題，單就孩子目前來(lái)說(shuō)，因?yàn)榕c老師教育理念的不一致，老師在平常的教學(xué)中自然而然地會(huì)把這類孩子劃為另類，這也給孩子在幼兒園的生活造成壓力，小小的孩子要為父母的錯(cuò)誤買單。牛牛父母這樣做，不是幫助孩子，反而是害了孩子。

　　孩子的生活，單純到由兩部分組成，一是幼兒園或?qū)W校生活，二是家庭生活。家長(zhǎng)很不放心的是學(xué)校生活中怕孩子吃虧，教師的教育理念還是比較健康的，任何一個(gè)教師都會(huì)竭力建立一個(gè)良好的班級(jí)作風(fēng)，在班級(jí)工作中不會(huì)特別寵愛(ài)某個(gè)孩子，也不會(huì)去欺負(fù)某個(gè)孩子。在學(xué)校里，孩子們是按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被鍛造的。

　　孩子的差異性品格，絕對(duì)一點(diǎn)講，是由家長(zhǎng)的差異性決定的，孩子的行為反映的就是大人的觀點(diǎn)。我不贊同吃虧是福的觀點(diǎn)，也不贊同“以牙還牙，以眼還眼”的態(tài)度，凡事應(yīng)該客觀實(shí)際地分析，讓孩子既要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，也要培養(yǎng)一種健康的人生態(tài)度。孔子就特別強(qiáng)調(diào)做事的分寸，“過(guò)”和“不及”都要不得。有人問(wèn)孔子：“以德報(bào)怨，何如？”孔子答曰：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！蔽蚁腙P(guān)于孩子吃虧了，該怎么辦的問(wèn)題，應(yīng)該能從孔子的話里找到答案。

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