與孩子的相處其實(shí)是一門藝術(shù)。最和諧的關(guān)系應(yīng)該是你愛護(hù)他、約束他、指導(dǎo)他；他愛戴你、尊重你、服從你?？墒且_(dá)到這樣的境界似乎并不十分容易。我們總是會(huì)在生活中遇到許多害怕父母的孩子，在父母面前做事小心翼翼，就怕吃“竹筍烤肉”。當(dāng)然，怕孩子的父母也不少見，當(dāng)他們把孩子眼前的糖果拿走的時(shí)候，孩子立刻哭的翻天覆地，沒辦法，只能讓他想吃多少吃多少。這兩種關(guān)系，似乎都不利于家庭的和諧以及孩子的成長(zhǎng)。

　　對(duì)待寶寶，我們究竟該如何做才能建立起和睦徊的橋梁呢？如果你還在探索之中，不妨來(lái)看看以下經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)和早教專家的意見。

　　金寶貝老師Emilie：寶寶逆反，順勢(shì)誘導(dǎo)

　　寶寶2歲前后開始出現(xiàn)逆反是常見的事情，他在專注某件事情的時(shí)候，得不到滿足會(huì)就會(huì)鬧個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候你越強(qiáng)制他反而越來(lái)勁。比如有次我在上課的時(shí)候，所有的孩子都在參與游戲，有個(gè)小朋友卻在旁邊吵著問(wèn)他媽媽要糖吃。媽媽不肯，無(wú)奈地向我求助，我就跑過(guò)去和這個(gè)孩子說(shuō)：“你要吃糖嗎？我可以拿給你?？墒悄悴荒艹阅敲炊?，吃多了牙齒會(huì)蛀掉，你知道蛀牙會(huì)怎么樣嗎，蛀牙的話要把蛀掉的牙齒拔掉，會(huì)流很多的血，非常痛的?！边@樣一說(shuō)，寶寶似乎想起了流血的疼痛，很快就不鬧了，我再將他的注意力引導(dǎo)課程上就非常容易了。

　　網(wǎng)友（爆炸毛毛蟲）：和寶寶一起發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

　　我和寶寶一起發(fā)明了一種游戲，我們準(zhǔn)備了一本本子，每天將寶寶做對(duì)的事情寫在上面。每過(guò)一段時(shí)間，我們?nèi)胰司秃蛯殞氁黄鸱窒磉@本本子，我當(dāng)著他的面告訴他這段時(shí)間他又做了多少好事，被我們發(fā)現(xiàn)了多少優(yōu)點(diǎn)，這條是他的爸爸記錄的，這條是我記錄的，這條是奶奶記錄的。當(dāng)著面表?yè)P(yáng)寶寶會(huì)讓寶寶更加有自豪感，從此加油表現(xiàn)的更好。

　　網(wǎng)友（甜甜爸）：轉(zhuǎn)移注意力勝過(guò)對(duì)孩子說(shuō)“不”

　　許多家長(zhǎng)在看到寶寶做錯(cuò)事的時(shí)候，都急于對(duì)寶寶說(shuō)“不”，或者說(shuō)一些不該出現(xiàn)的字眼，反倒產(chǎn)生反作用。比如以前我會(huì)說(shuō)“不，你不準(zhǔn)這樣做?！薄安?，你不能。”這樣的說(shuō)法，我發(fā)現(xiàn)反而會(huì)激起寶寶的叛逆，他看到你很激動(dòng)，反倒會(huì)產(chǎn)生快感，樂于看你激動(dòng)的表情。還有的時(shí)候，比如一次寶寶在吃臟手，你大喊“不能吃手”，但他接受到的信息中“吃手”兩個(gè)關(guān)鍵字最熟悉，反倒激發(fā)他更投入的吃手，這時(shí)如果把注意力引開，比如塞個(gè)平常他沒接觸過(guò)的東西比說(shuō)更管用，這也不能怪孩子，畢竟他們對(duì)大人的話會(huì)根據(jù)自己的理解抓取信息，所以一定要耐心加上一些用心，了解寶寶的特點(diǎn)。

　　金寶貝老師Mandy：嘗試與寶寶共情

　　所謂共情，就是表達(dá)出于寶寶同樣的感情，這種共鳴感會(huì)讓寶寶覺得他被你所理解，寶寶其實(shí)和我們成人一樣，需要被理解。比如有的寶寶吃飯時(shí)間玩玩具，家長(zhǎng)通常都會(huì)命令寶寶放下手里的玩具來(lái)吃飯，可是效果一般都不好。那不如蹲下來(lái)告訴寶寶：“這個(gè)玩具真的很好玩，媽媽和你一樣也最喜歡它，可是玩具和寶寶一樣也要休息和吃飯哦，你還是和我吃好飯后再找它玩吧。”另外一方面，就像我們課堂上以身示范的道理一樣，示范帶來(lái)的共情效果也非常好，比如還是吃飯這件事，如果家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子吃飯的細(xì)節(jié)很容易讓孩子對(duì)吃飯產(chǎn)生逆反情緒，最好的方式是讓孩子和大人同時(shí)進(jìn)餐，大人吃飯時(shí)顯示出很開心很好吃的表情，孩子會(huì)感受到，并盡力模仿大人，反倒會(huì)自然享受吃飯的快樂。

　　與孩子相處的技巧雖然看起來(lái)很難學(xué)，但有時(shí)候其實(shí)我們只要順著寶寶的心思換位去想，就會(huì)豁然開朗了。另外，我們不妨去學(xué)習(xí)、思考寶寶行為背后的生理特點(diǎn)，抓住孩子模仿、逆反等特點(diǎn)去和寶寶做溝通，效果一定會(huì)好于我們根據(jù)自己的喜好和判斷產(chǎn)生的武斷專橫的教育方式，這樣也更加有利于家庭良好氣氛的組建，而在這種氣氛中生活的孩子會(huì)更容易成為健康積極樂觀向上的孩子，才能夠充分享受人生的樂趣，這也是早期教育中不可忽略的部分。

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