在出生4個(gè)月到6個(gè)月大的時(shí)候，有視力缺陷的寶寶通常喜歡戳自己的眼睛、拍手、搖動(dòng)身體。沒(méi)有人知道這是為什么，有可能是因?yàn)槊總€(gè)嬰兒都需要去探索和玩耍。如果她不知道周?chē)惺裁从腥さ氖挛?，她就?huì)和她唯一知道的東西——她自己的身體玩耍。你有可能在孩子6個(gè)月之前就發(fā)現(xiàn)她有這些舉動(dòng)，如果這些舉動(dòng)妨礙到她關(guān)注周?chē)娜撕褪挛?，就可能?huì)影響到她的成長(zhǎng)。因?yàn)殡S著她年齡的增長(zhǎng)，周?chē)暮⒆涌赡軙?huì)被她奇怪的舉動(dòng)嚇到，不愿意和她玩。下面介紹的活動(dòng)會(huì)給你孩子更多學(xué)習(xí)新鮮事物的機(jī)會(huì)，而她的這些異常舉動(dòng)也會(huì)越來(lái)越少。

　　1.鼓勵(lì)孩子伸手夠東西并拿住它們：讓她觸摸不同觸感的物體，比如說(shuō)毛絨的、光滑的或凹凸不平的玩具。當(dāng)她開(kāi)始擺弄它們的時(shí)候，把玩具放置到孩子伸手能夠到的范圍之外。在地上拍打玩具，讓孩子知道玩具在哪里?；蝿?dòng)一個(gè)有響聲的玩具直到孩子伸手去夠它（一開(kāi)始你可能需要輕輕推孩子的肘部示意她伸手去夠玩具），然后鼓勵(lì)孩子搖動(dòng)玩具，從一只手換到另一只手。這能幫助她了解聲音是從哪里來(lái)的，并鍛煉她的臂力。用一根短線將玩具系在孩子的衣服上，如果她沒(méi)能抓住玩具，引導(dǎo)她用手順著繩子去尋找玩具。這能鼓勵(lì)她自己去夠玩具，并且明白她掉下的玩具并沒(méi)有消失。把玩具放在固定的地方，她就會(huì)知道到哪里找到這些玩具了。

　　2.幫助孩子翻身：當(dāng)孩子俯臥的時(shí)候，和以前一樣，用一個(gè)有聲音的玩具吸引她的注意力。當(dāng)她伸手去夠玩具的時(shí)候，把玩具往上移，讓她用力向更遠(yuǎn)的地方去夠。如果她身體比較有力，可以從俯臥變成側(cè)臥再翻轉(zhuǎn)成平躺。當(dāng)孩子平躺著的時(shí)候，鼓勵(lì)她伸手去夠她側(cè)面的玩具。幫助她翻轉(zhuǎn)到有玩具的一側(cè)，從平躺變?yōu)閭?cè)躺或俯臥。

　　3.讓孩子學(xué)著坐起來(lái):如果你的孩子還不能自已坐起來(lái)，以下的活動(dòng)能幫助她學(xué)習(xí)坐。把孩子抱在膝蓋上，面對(duì)你，托住她的后背。坐在孩子的背后，用你的身體給孩子一部分支撐。讓孩子坐在你的膝蓋上，雙手稍微給她一點(diǎn)支持。抬起她一邊的腿，她會(huì)微微側(cè)向一邊。然后屈起她另一條腿，她就會(huì)學(xué)著調(diào)整身體以保持平衡。

　　4.幫助孩子學(xué)習(xí)爬行（爬行前的準(zhǔn)備工作）:孩子需要有力的手臂和肩膀才能爬行。她也必須學(xué)會(huì)在身體兩側(cè)轉(zhuǎn)移重心時(shí)保持平衡。以下活動(dòng)可以幫助她學(xué)習(xí)爬行。讓孩子趴在一個(gè)布卷上，手和膝蓋著地。布卷必須大小適中，既能給她一定的支撐，又能讓她的四肢去支撐一部分的體重。慢慢地讓她前后移動(dòng)，左右移動(dòng)。讓孩子趴在你的一條腿上或者布卷上，鼓勵(lì)她去夠身體一側(cè)的玩具，而她另一側(cè)的手臂和雙腿承受她一部分的體重。左右兩邊重復(fù)進(jìn)行。

　　5.幫助孩子享受移動(dòng)的樂(lè)趣，并對(duì)獨(dú)立移動(dòng)建立起更加安全的感覺(jué):通過(guò)讓孩子以各種不同的方式到處移動(dòng)，讓她享受到移動(dòng)的樂(lè)趣。在和她做這些練習(xí)的時(shí)候要一直和她說(shuō)話，這會(huì)讓她在嘗試新的練習(xí)時(shí)感到比較安全。把這些肢體活動(dòng)組合起來(lái)。屈起孩子的雙腿，前后屈伸。幫助她將雙手越過(guò)身體中線部位放到一起，然后再放回。每次你和她一起做同一個(gè)活動(dòng)時(shí)，記得使用相同的名字來(lái)告訴她。把孩子綁在背后跑或跳。

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