寶寶一出生就已經(jīng)宣布了自己的生理性別，但性別意識(shí)的形成卻需要后天的培養(yǎng)。性別意識(shí)是寶寶對(duì)自身了解的啟蒙，對(duì)于寶寶形成健康的人格尤為重要。寶寶一般要到兩歲左右，才能意識(shí)到不同的性別。這時(shí)，“性別意識(shí)”開始降臨到寶寶心中，世界在他們眼前開始有了性別的分類，寶寶開始分辨自己是一個(gè)男孩還是女孩。他們開始觀察爸爸、媽媽，從中獲得與性別相關(guān)的典型特征，如興趣愛(ài)好、行為方式等，并非常愿意模仿與自我形象相一致的特征。

　　故事中的小米正是這樣：她知道自己是個(gè)小女孩，還有了關(guān)于女性的“期望”——想做個(gè)媽媽。同時(shí)，她有意識(shí)地模仿媽媽的樣子去照顧小豆豆，并樂(lè)在其中。而我們的布奇，在與小米的游戲中，更喜歡模仿爸爸的行為，比如，帶小豆蕩秋千。

　　通過(guò)這樣的觀察和模仿，寶寶一點(diǎn)一滴地積累了“經(jīng)驗(yàn)”，性別意識(shí)以及與性別相關(guān)的基本特征也在寶寶的心中逐漸清晰起來(lái)。

　　性別角色的發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：一個(gè)是兩三歲的幼兒期，另一個(gè)是青春期。在幼兒期，父母可以結(jié)合寶寶的日常生活，從服飾、玩具的選擇、游戲方式等方面入手，對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)，比如，為男孩多選擇素色單一的服飾，而為女孩多選擇顏色鮮艷、款式多樣的服飾等，這樣可以使寶寶逐步形成良好的性別意識(shí)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，父母可以用褲子和裙子來(lái)區(qū)別他們性別的不同，為寶寶最終形成健全的人格做好鋪墊。

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