父母如何對待有天賦的孩子

　　1、讓孩子的興趣順其自然，不應(yīng)把自己的意志強加于孩子。
　　2、培養(yǎng)孩子健康的自信心。對他出眾的地方經(jīng)常給予表揚，同時不要忘了提醒他，別人在其他方面也有自己的特長。
　　3、通過系統(tǒng)的強化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子堅韌不拔的性格。
　　4、與孩子談話時，不要害怕詢問孩子自己對事情的看法。
　　5、培養(yǎng)坦率、友好和寬松的氣氛。
　　6、結(jié)交有培養(yǎng)天才孩子經(jīng)驗的父母，交流培養(yǎng)孩子的“竅門”。

　　教師如何對待有天賦的學(xué)生

　　1、不對他們做什么硬性規(guī)定，相反應(yīng)十分尊重他們的個性。
　　2、為他們成立一個較小的集體，讓他們充分施展他們的天賦。
　　3、為他們制定跳級計劃，可以提前完成規(guī)定課程。
　　4、對有天賦的兒童，尤其是當他們在某些方面所掌握的知識甚至超過大人時，要表現(xiàn)出理解和尊重。
　　5、不要貶低他們在某些方面的低能，不要不分青紅皂白地把孩子們進行比較，強調(diào)在一個集體里每個人都是平等的，但每個人又是不同的，培養(yǎng)他們相互尊重的意識。
　　6、不要讓孩子脫離集體。
　　7、老師在碰到難以解決的問題時，應(yīng)請教有經(jīng)驗的心理學(xué)家。

　　神童：從重視早期教育開始

　　“三歲看大，七歲看老?！痹?歲前這一人之初的教育奠基工程中，全面、和諧就顯得更加重要。當前，尤其應(yīng)當重視3歲前嬰兒的非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。這些心理品質(zhì)、習(xí)慣和能力，將對孩子的一生產(chǎn)生重大影響：

　　獨立與自信

　　首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。在吃、睡、拉、穿、行等方面，為孩子提供鍛煉能力的機會。如6個月會自己吃餅干，7個月能扶杯喝水，1歲學(xué)拿勺，2歲獨立吃飯；3-4個月時能獨自睡覺，夜間不必喂奶；1個月時識“大小便”，1歲半時白天能控制排便；周歲時穿衣會主動配合，15個月會脫襪子，2歲會脫衣服；會爬以后就不要老是抱在成人手上，等等。孩子能獨立地完成一件事，會使他感到自己是有能力的，這就大大增強了他的自信心。

　　好奇心與求知欲

　　當寶寶會爬乃至?xí)咧?，便進入好奇心與求知欲極為旺盛的時期。要為孩子創(chuàng)造一個安全、豐富的探索性和應(yīng)答性的環(huán)境，像居里夫人所稱道的“科學(xué)第一美德”，好奇心不被“過分限制”之手扼殺在搖籃里。

　　閱讀興趣與習(xí)慣

　　每天都要和孩子一起看圖書、講故事，讓他從讀書中得到知識與歡樂。

　　駕馭情緒與情感的能力

　　當他渴了，但水還燙時，他必須學(xué)會等待；當他病了，需要打針吃藥時，他應(yīng)當學(xué)會服從和勇敢……

　　關(guān)心他人、與人合作的態(tài)度

　　兩歲以后，孩子發(fā)現(xiàn)了“自我”，產(chǎn)生了強烈的自我意識和以自我為中心的態(tài)度，這是心理發(fā)展的自然現(xiàn)象。這時，要善于讓孩子從自我的感受出發(fā)，去理解別人的感受，進而培養(yǎng)孩子尊重他人、關(guān)心他人、富有同情心和與人合作的態(tài)度。當孩子學(xué)會與親人、同伴分享自己或別人有的食品、玩具，做必須與人合作的游戲，如踢球、過家家時，關(guān)心他人、與人合作的態(tài)度就會逐漸建立起來。

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