根據(jù)能力發(fā)展決定玩具

  在為孩子選購玩具前，爸爸媽媽必須先了解孩子目前的發(fā)展階段，才能針對孩子的需求，提供最恰當?shù)耐婢摺?/p>

  首先，必須先知道，孩子的動作、心理及認知發(fā)展，都具有「連續(xù)性」的特質，也就是每一階段的發(fā)展都建構在前一個階段所建立的基礎能力之上，例如：先學會站穩(wěn)，才能學走路，進而學跑、跳，所以當發(fā)現(xiàn)孩子的能力還不足以操作某個玩具時，爸爸媽媽也不需過于擔心，很可能是因為前置的技巧尚未建立好，可以先讓孩子從較簡單的玩具開始玩起。

  廖笙光技術長表示，判斷玩具是否適合孩子的年齡，最簡單的方式可以依玩具所標示的建議年齡作為參考。當爸爸媽媽給孩子新玩具，孩子卻不會玩時，可以先把它收起來，過1、2個星期再讓他玩一次，通常試個2?3次，每次都讓孩子增加一點經(jīng)驗，孩子很快就會懂得如何操作了。

  不要拘泥于玩具的形式

  此外，張旭鎧副院長認為，當孩子不想玩某個玩具時，爸爸媽媽可以先思考自己給孩子玩具的目的在哪里，例如給孩子一顆足球，是希望能夠藉由踢球訓練他的腳力，孩子不喜歡踢足球，但搞不好喜歡踢罐子，因為他喜歡踢罐子時發(fā)出來的聲音，那爸爸媽媽提供給他的玩具就應該是那個罐子，因為重點是讓孩子玩玩具的目的，而非玩具本身的形式。

  那么，已經(jīng)買回家的玩具該怎么辦？張旭鎧副院長自己作為2個孩子的爸爸，當然也能體會父母的感受，好不容易選了一個自認為很棒的玩具，可能也花了不少錢，孩子卻不玩，心理上一定感到非常挫折、失落。他認為，爸爸媽媽就讓孩子去踢他想踢的罐子，但是可以把球放在孩子看得見的地方，經(jīng)常告訴他：「這顆球很棒喔，它也可以踢來踢去！」，等罐子已經(jīng)踢得很熟練、孩子想嘗試看看能不能踢其他東西時，他就會去玩那顆球了，所以不需要在玩具剛買回家時就要求孩子馬上玩。

  尊重孩子的玩法

  張旭鎧副院長認為，照道理來說，爸爸媽媽應該不會有「買了超過孩子能力的玩具，讓他沒辦法玩」這個問題，問題應該是出在父母要求孩子一定要按照標準玩法去玩那個玩具！

  舉例來說，太小的孩子手部操作技巧還不靈敏，還不會玩切菜組玩具，但是他可能會一直抱著它，這時爸爸媽媽千萬不要急著教孩子怎么操作，只要他愿意去接近這個玩具就可以了，要是一直強逼他練習所謂的標準玩法，只會讓孩子覺得玩玩具是件痛苦的事情，并且對這個玩具感到排斥。

  張旭鎧副院長建議，吸引孩子注意力的玩具有2個特點，第一是新奇感，也就是孩子沒看過的玩具，再來是顏色鮮艷，爸爸媽媽只要掌握這2個原則，就能買到孩子能夠接受的玩具。

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