青春期性成熟除了生理性成熟之外，還包括性心理的成熟，即指個體的性存在在社會化過程中的成熟。

  心理學(xué)研究表明，青春期性心理的發(fā)展大體上經(jīng)歷三個時期：

  第一，異性排斥期

  在青春期開始的頭一二年，隨著性器官的發(fā)育，第二性征的開始出現(xiàn)，性意識明顯增強，出現(xiàn)男女之間彼此疏遠的心理。

  第二，異性吸引期

  在青春期的中期，性功能不斷成熟，第二性征不同步出現(xiàn)，他們逐漸擺脫了心理上的閉鎖狀態(tài)，開始希望了解異性、接觸異性、愛慕異性。男女之間愿意相互接近，相互懷有好感，出現(xiàn)心理和情感上相互吸引。他們喜歡和異性一起活動，在異性面前努力表現(xiàn)自己以引起對方的注意，對異性則表現(xiàn)為關(guān)心和體貼。

  第三，兩性初戀期

  青春期的后期是由青春期到青年期過渡階段，他們此時顯得比青春中期更為成熟，對異性的愛慕和追求開始出現(xiàn)專一化，萌發(fā)出愛情，故稱為兩性初戀期。此時的愛是一種比友誼濃但又比愛情淡的一種朦朧關(guān)系，常表現(xiàn)盅蘊藏在內(nèi)心深處的秘密的愛。

  由此可見，青春期男孩具備了上述生理和心理變化特點，就象征著男孩走向生理和心理雙成熟狀態(tài)。性成熟不僅標(biāo)志著男孩在向男人過渡，也標(biāo)志著男孩要開始面對與之相關(guān)的倫理道德問題，爸爸要做好青春期男孩的教育。

  l.關(guān)注青春期男孩生理變化，及時進行健康護理。

  2．關(guān)注青春期男孩心理變化，及時進行心理輔導(dǎo)。

  3．應(yīng)該對青春期男孩進行必要的性教育和與異性交往的指導(dǎo)。

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