歌德說：“最真誠(chéng)的慷慨就是欣賞。”爸爸們把對(duì)青春期男孩經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的慷慨轉(zhuǎn)換一下，變?yōu)榭犊頁P(yáng)、慷慨贊美，滿足青春期男孩在心理上的需求，從而激發(fā)他上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，久而久之，絕不僅僅有益于青春期男孩眼前的一時(shí)一事，更能使他在人生旅途中多一些自信，少一些自卑；多一些自強(qiáng)，少一些自棄，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的自立。在青春期男孩人格形成過程中，在他的人生觀、價(jià)值觀確立的過程中，鼓勵(lì)、表揚(yáng)的積極作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壓制與指責(zé)。

  男孩在青春期心理上如同過五關(guān)斬六將，經(jīng)歷諸多恐懼與不安。好爸爸要鼓勵(lì)青春期男孩，稱贊他很棒。

  1．正視青春期男孩的心理，適時(shí)送上鼓勵(lì)。青春期是躁動(dòng)不安的時(shí)期，對(duì)于男孩尤其如此，作為父親要能夠給予理解，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)要能夠及時(shí)糾正、包容；當(dāng)他失落時(shí)，要給予鼓勵(lì)。

  2．不要讓指責(zé)成為對(duì)青春期男孩的慣用態(tài)度。對(duì)于青春期男孩，指責(zé)并不是最好的教育手段。過度指責(zé)只會(huì)讓他和你漸漸地疏遠(yuǎn)，同時(shí)也會(huì)讓他對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己什么都做不好，從而產(chǎn)生自卑心理。所以收回你的責(zé)備吧，試一試鼓勵(lì)，試一試激勵(lì)。

  3．學(xué)會(huì)欣賞青春期男孩，他會(huì)向你期望的方向發(fā)展。每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可、贊美和欣賞，當(dāng)你對(duì)孩子說：“兒子，你的字寫得真漂亮”時(shí)，他會(huì)把下一次的作業(yè)寫得更加工整，這就是贊美和欣賞的力量。

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